課程背景 為什么王石去攀登珠峰的幾個月時間里，萬科集團的業(yè)績依然增長？為什么有那么多的企業(yè)家和管理者慨嘆：做企業(yè)太累了！而微軟、GE、可口可樂、思科、摩托羅拉等跨國公司的老板們卻有時間在全球各地旅行度假？為什么海爾的管理人員平均年齡只有26歲，卻創(chuàng)造了一個又一個奇跡？…… 企業(yè)的很多問題都是由執(zhí)行力問題造成的。很多企業(yè)不是沒有制度，不是沒有計劃，不是沒有戰(zhàn)略和人才，而是不能堅定、徹底的執(zhí)行。而中層主管作為企業(yè)的執(zhí)行層，對執(zhí)行是否到位起著關(guān)鍵性的作用。 中層干部的執(zhí)行力建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，與文化、目標、績效考核、制度體系、管理技能等都有著密切的關(guān)系。 通過本課程的學(xué)習(xí)，將使我們的中層主管在執(zhí)行理念、執(zhí)行體系、執(zhí)行環(huán)節(jié)、執(zhí)行工具、執(zhí)行效果等方面有一個很大的提升。 課程目標 1、中層主管高效執(zhí)行的工具； 2、中層主管高效執(zhí)行的技能； 3、中層主管高效執(zhí)行的體系； 4、中層主管高效執(zhí)行的理念。 課程對象 企業(yè)高、中、基層管理團隊 課程形式 案例討論—— 剖析經(jīng)典實戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員 頭腦風(fēng)暴 ——在討論中激發(fā)潛力，并相互學(xué)習(xí) 游戲互動 ——將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟 視頻觀看 ——通過精彩視頻片段欣賞，給于學(xué)員啟發(fā) 角色演練 ——幫助發(fā)現(xiàn)問題，進行精確點評，從而達到學(xué)以致用的目的 講師講解 ——強調(diào)重點、要點和難點，用通俗易懂的語言幫助學(xué)員理解 經(jīng)驗分享——復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)知識，對課程中的精彩內(nèi)容進行再現(xiàn) 課程時間 1天 課程大綱 開篇：（領(lǐng)導(dǎo)開訓(xùn):強調(diào)學(xué)習(xí)的意義和紀律） 導(dǎo)言、關(guān)于學(xué)習(xí)的效率及學(xué)習(xí)方法分析 頭腦風(fēng)暴：每人提出自己工作中關(guān)于執(zhí)行難的難題，老師將這些難題作為案例在整個課程中巧妙地穿插、分析、示范指導(dǎo)。 第一講：贏在執(zhí)行，贏在中層 什么是執(zhí)行？ 執(zhí)行力對中層主管的重要性 客戶價值——執(zhí)行的動力與方向 第二講：上下同欲——打造執(zhí)行力文化 小故事感悟海爾執(zhí)行力文化 企業(yè)文化的實質(zhì) 企業(yè)的核心價值觀 我們必須正確回答的三個問題 企業(yè)文化如何落地 第三講：各司其職——背好自己的“猴子” 誰背著你的猴子 背錯猴子的惡果 猴子的啟示 部下的五種主動性 第四講：目標明確——目標的“三步”“五要素” 目標的“三步” 目標的制訂“五要素” 目標制定程序 目標分解原則 目標制定案例 第五講：過程糾偏——一切問題都要“清零” 問題不清零，發(fā)展等于零 問題管理七步法 如何實現(xiàn)問題清零 海爾的OEC管理 日清實現(xiàn)形式 第六講：賞罰分明——激勵的“三公”“三法” 激勵“三公” 激勵“三法” 物質(zhì)激勵做基礎(chǔ) 晉升激勵定方向 精神激勵創(chuàng)文化 第七講：制度第一——制度大于總裁 為什么制度第一？ 制度的落實與執(zhí)行 海爾管理四準則 聯(lián)想制度執(zhí)行三準則 西點案例 第八講：自我經(jīng)營——從“人治”到“自治” 管理的四個境界 人人成為SBU SBU經(jīng)營的實質(zhì)是人單合一 經(jīng)營人的三重境界 SBU經(jīng)營案例 第九講：中層執(zhí)行的難點和要點 執(zhí)行的難點 執(zhí)行的八字方針 執(zhí)行的十六字原則 執(zhí)行的四個環(huán)節(jié)