企業(yè)請老師講課有哪些顧慮與擔憂

在與授訓企業(yè)談培訓需求的過程中經(jīng)常遇到管理者、HR、員工（授訓對象）三者的需求不統(tǒng)一。便在Q群里發(fā)了條信息：企業(yè)請老師講課有哪些顧慮與擔憂，得到眾多老師的反饋，受益良多?，F(xiàn)分享如下：
一、

1、是老師的專業(yè)經(jīng)驗欠缺，這是最大的意見

2、是脫離行業(yè)實際
3、是授課技巧不佳
4、是課程結(jié)構(gòu)雜亂無章
5、是表達邏輯性混亂

二、
1、培訓解決的是思路、思維問題，是保健品，不是藥，更不能是藥到病除。
2、執(zhí)行的還是企業(yè)人員本身，很多管理理念、管理工具和方法是好，能執(zhí)行，也要企業(yè)內(nèi)有掌控落地執(zhí)行尺度（在企業(yè)當時的環(huán)境條件下合理分配人、財、物的資源）的人。
3、企業(yè)都在講執(zhí)行，也都在執(zhí)行，執(zhí)行起來千差萬別，是因為缺少監(jiān)督、糾偏機制，或者有此機制卻未發(fā)生有效作用。
4、培訓師的任務是開悟，管理者的任務是領(lǐng)悟、轉(zhuǎn)化，HR的任務是組織實施，企業(yè)員工的任務是執(zhí)行，中高層的任務調(diào)控、引導，企業(yè)老板的任務是支持、激勵。
5、專業(yè)是培訓師的利器，培訓師是講自己最拿手的，主要是經(jīng)驗、知識的積累，和受訓企業(yè)情景難吻合，要做好培訓效果，就必須掌握企業(yè)明確需求，充分發(fā)揮專業(yè)技能，力求多方滿意。
三、

1、是否能結(jié)合企業(yè)的實際情況來講

2、是否可以直接運用

四、

認為要從幾個層面來分析比較好，企業(yè)里不同的角色對這個問題的看法不同。比如，老板的顧慮與擔憂和培訓經(jīng)理的顧慮與擔憂，他們的關(guān)注點是不一樣的

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