最近幾年傳統(tǒng)文化教育逐漸被有識(shí)之士重視，華夏大地刮起了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮，以蔡禮旭老師為代表的廬江文化教育中心更是推廣傳統(tǒng)文化教育的楷模，全國各地有眾多的老師去廬江參觀學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化之后回校傳播。
然而，幾年來，真正成功系統(tǒng)地在學(xué)校里導(dǎo)入傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》教育的并不多，比如整個(gè)東北只有吉林市的松花江中學(xué)等幾所學(xué)校導(dǎo)入《弟子規(guī)》教育成功，其他學(xué)校雖然辦過《弟子規(guī)》講座，但持續(xù)時(shí)間并不長，那為什么有眾多的學(xué)校導(dǎo)入《弟子規(guī)》教育后，成功的案例并不多呢？主要有以下幾個(gè)方面原因。
1，傳統(tǒng)文化教育要產(chǎn)生效果，需要一門深入，長時(shí)重修，決不是做一場(chǎng)，兩場(chǎng)報(bào)告會(huì)就能有明顯效果的。人們?cè)趫?bào)告會(huì)當(dāng)時(shí)雖然聽的很好，但是由于現(xiàn)代人的習(xí)性太厚，如果沒有后續(xù)的跟進(jìn)，不會(huì)產(chǎn)生巨大的轉(zhuǎn)變的。《弟子規(guī)》是用來做的，不是用來背的。
2，傳統(tǒng)文化教育的“教”的意思是“上所施，下所效?！?br />a 一個(gè)學(xué)校的校長如果沒有堅(jiān)定的決心推行《弟子規(guī)》教育，下面是不會(huì)做的。所以一個(gè)學(xué)校要想成功的導(dǎo)入《弟子規(guī)》教育，校長是關(guān)健。
一個(gè)學(xué)校的校長如果不具備深入了解《弟子規(guī)》深刻內(nèi)涵的能力，是不會(huì)做表率“上所施”的。
b 如果一個(gè)學(xué)校的老師沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)和力行《弟子規(guī)》的程序，沒有深刻了解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵是不會(huì)在學(xué)生中深入推廣《弟子規(guī)》的。
c  如果家長不理解學(xué)校，推行《弟子規(guī)》教育，不了解《弟子規(guī)》教育的巨大意義，就不會(huì)力行“上所施，下所效”的。最起碼家長得支持和配合學(xué)校的《弟子規(guī)》教育。
3，“教育者，首先要受教育?！笔菍W(xué)校成功推廣《弟子規(guī)》教育的前提，而這件工作極難做。如果這件事情，當(dāng)老師，家長都深刻理解《弟子規(guī)》教育的重要性時(shí)，孩子的教育是極容易的，是水到渠成的。
那么如何使家長和老師從一點(diǎn)不了解《弟子規(guī)》教育巨大的意義，到深入了解呢？找一個(gè)什么樣的切入點(diǎn)呢？從不了解到理解，到能靜下心來觀看蔡禮旭老師《細(xì)講弟子規(guī)》的光碟呢？筆者調(diào)查到現(xiàn)在中國大陸人接受傳統(tǒng)文化能力要比港臺(tái)人弱一些，原因是傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)在大陸已經(jīng)斷了一段時(shí)間，很多人需要從不關(guān)注到關(guān)注的一個(gè)前提條件。
那么以什么為前提來接引家長和老師接觸傳統(tǒng)文化呢？筆者認(rèn)為從提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn)，因?yàn)槟壳爸袊募议L和老師最關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，原因是計(jì)劃生育后，每個(gè)家庭一個(gè)孩子，都對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)非常關(guān)注，并且投入了巨大的財(cái)力和精力，但效果并不理想。其原因了解傳統(tǒng)文化教育的人都知道，中國的家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忘記了教育的根本是先教孩子做人，力行孝道開始的.
如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？《國學(xué)智慧與提高成績(jī)》。提高成績(jī)要把握兩個(gè)基本的規(guī)律：一，主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二，提高聽課注意力。目前很多孩子過度的看電視和玩電腦是影響孩子聽課注意力的主要原因。習(xí)慣養(yǎng)成后父母讓他停止玩時(shí)，他也不情愿，即使停下來后學(xué)習(xí)，注意力也不集中，這樣直接影響聽課時(shí)的學(xué)習(xí)效率，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)健是孩子如果能做到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶?！备改刚f停就停，這就需要孝道的力量了。而一個(gè)人擁有孝順父母之心，感恩之心時(shí)，他就會(huì)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的，從這里引出“百善孝為先。”對(duì)孩子的孝道教育是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)，那么孩子的孝道教育的前提“上所施，下所效?！彼愿改赶葘W(xué)。這是《國學(xué)智慧與提高成績(jī)》的要點(diǎn)，我們出版了相應(yīng)的講課光碟圖書。來解決家長，老師從不關(guān)注到關(guān)注，從不了解到了解，進(jìn)而重視《弟子規(guī)》教育所有人（爺爺，奶所有人（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺，夫妻）對(duì)《弟子規(guī)》教育重要性的共識(shí)，從而做到同一方向，同一目標(biāo)。
綜上所述，我們提出在學(xué)校里系統(tǒng)的導(dǎo)入《弟子規(guī)》教育的幾點(diǎn)建議，供大家參考。指導(dǎo)思想是系統(tǒng)思考后的：知所先后，則近道矣——《大學(xué)》。
1，校長深入認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)自己導(dǎo)入《弟子規(guī)》教育的決心，無論從提高成績(jī)，還是從利已利他，利國利民的方面。實(shí)現(xiàn)這件工作的校長負(fù)責(zé)制。
2，學(xué)校引發(fā)全體老師參加《國學(xué)智慧與提高成績(jī)》《國學(xué)智慧與幸福人生》的培訓(xùn)（一天），引發(fā)鞠躬。為學(xué)校選拔培養(yǎng)教授《弟子規(guī)》的老師，直接向校長匯報(bào)工作。
3，學(xué)校引發(fā)學(xué)生家長《國學(xué)智慧與提高成績(jī)》的培訓(xùn)（每家 一人，3小時(shí)），之后配合《國學(xué)智慧與提高成績(jī)》的光碟和書，使其全家成員都能深刻理解《弟子規(guī)》教育的重要性。
4，學(xué)校引發(fā)老師后續(xù)的《弟子規(guī)》深入學(xué)習(xí)，“擁有幸福美滿人生”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如每天朗誦《弟子規(guī)》，每周定期觀看蔡禮旭老師細(xì)講《弟子規(guī)》，并分享生活中《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)心得，結(jié)合五倫關(guān)系分享。
5，學(xué)校引發(fā)全體同學(xué)參加的“《弟子規(guī)》讓我快樂學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)（3小時(shí)，可以分批參加），讓同學(xué)了解《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
6，老師引發(fā)班級(jí)里深入學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。有一些輔助方法，例如每天黑板上有幾句《弟子規(guī)》的經(jīng)文引導(dǎo)學(xué)生去力行，并分享學(xué)習(xí)力行體會(huì)，每天觀看半集蔡禮旭老師《細(xì)講弟子規(guī)》；一些節(jié)日引發(fā)孩子孝順父母的活動(dòng)等等。
7,學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的次第。無論家長，老師 和學(xué)生學(xué)習(xí)。首先力行《弟子規(guī)》的入則孝篇，從孝順父母開始，1～2個(gè)月的學(xué)習(xí)分享時(shí)間。
8，后續(xù)的一些文化活動(dòng)。如：平時(shí)早晚的老師之間，學(xué)生與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的鞠躬，在校園里引發(fā)禮讓謙卑；以孝道為主題的聯(lián)歡會(huì)；平時(shí)學(xué)唱一些歌曲，如《跪羊圖》《感恩的心》《父親》《母親》等等。
上述1～8條是有先后順序的。
這是筆者對(duì)如何在學(xué)校里成功的導(dǎo)入《弟子規(guī)》教育的一點(diǎn)心得體會(huì)。歡迎各位朋友雅正。讓我們一起“為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”讓更多的人因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，接觸到寶貴的中國傳統(tǒng)文化教育，讓更多的人，因?yàn)槲覀兊墓ぷ?，擁有幸福美滿的人生。
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