客戶：同濟(jì)大學(xué)上海東方醫(yī)院 地點(diǎn)：上海市 - 上海 時間：2011/9/17 0:00:00 中國護(hù)士為什么“在微笑中抑郁”？她（他）們?yōu)槭裁磪捑胱o(hù)理工作？中國護(hù)理，究竟是一種職業(yè)，還是一門專業(yè)？中國護(hù)理同仁的共同命運(yùn)究竟如何？ 本課程通過對比中美護(hù)理教育，主要揭示我國臨床護(hù)士滿足患者需要和醫(yī)師需要的工作勝任能力；通過對比中美護(hù)理臨床，主要揭示我國護(hù)士社會地位低下的根本原因（而不是因?yàn)樯钭o(hù)理伺候人）；通過對比中美護(hù)理的專業(yè)化程度，主要揭示我國各界各層級護(hù)理同仁的共同命運(yùn)，以護(hù)士厭倦護(hù)理的根本原因。 澄清中國護(hù)理的基本事實(shí)/現(xiàn)狀，對于理解和重新思考護(hù)理行政管理人員所面臨的各種現(xiàn)實(shí)困擾具有直接的現(xiàn)實(shí)意義，對于創(chuàng)建護(hù)理行政管理人員和臨床護(hù)理人員相互理解和體諒的包容氛圍，對于增進(jìn)團(tuán)結(jié)奮斗與自強(qiáng)不息的護(hù)理同仁凝聚力，具有重要的激勵價值。 在理性面對現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，本課程還將回顧中國護(hù)理改革的過去，展望中國護(hù)理發(fā)展的未來；討論護(hù)理改革與醫(yī)療改革的辯證關(guān)系，以及解釋并討論真正能夠?yàn)橹袊o(hù)理強(qiáng)筋健骨、有效提升中國護(hù)士社會地位的系統(tǒng)化整體護(hù)理。最后，回答學(xué)員的開放式現(xiàn)場提問。