一名初中老師說(shuō)，他所在的學(xué)校里每個(gè)初中班有四五名早戀的學(xué)生。這也與班風(fēng)、校風(fēng)有關(guān)。學(xué)習(xí)氣氛好的班級(jí)，發(fā)生早戀的少。早戀，與學(xué)生年齡段有關(guān)。進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡增長(zhǎng)，早戀行為增多。在初中，初三學(xué)生最為突出。而高中早戀的則比初中更多。

　　女生受到的影響較大

　　發(fā)生早戀的學(xué)生與學(xué)習(xí)好壞無(wú)關(guān)，但是往往影響學(xué)習(xí)。據(jù)調(diào)查，在學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的原因中，早戀已是一個(gè)非常重要的因素。

　　一個(gè)明顯的特點(diǎn)就是，女生受影響較男生大。女生更注重感情，她們感情投入多，又比較脆弱，承受輿論壓力的能力低一些。所以一旦陷入早戀，她們的學(xué)習(xí)受影響較大，同時(shí)一旦戀情受挫，她們感情上受到的傷害也更嚴(yán)重?！笆軅Φ亩嗍桥??！币晃话嘀魅握f(shuō)。

　　不過(guò)，戀愛(ài)一定影響學(xué)習(xí)成績(jī)的說(shuō)法，也不準(zhǔn)確。昨天，一名初二女生告訴記者，她的同學(xué)中就有這樣的現(xiàn)象，兩人早戀了，反而學(xué)習(xí)成績(jī)都提高了。只是，這樣的情況是少數(shù)。

　　1、不少孩子實(shí)際“被早戀”

　　其實(shí)有很多校園早戀，僅僅是互相產(chǎn)生好感，就被老師、家長(zhǎng)和同學(xué)“促成”了。他們成了“被早戀者”，而且這樣的學(xué)生在早戀者隊(duì)伍中占了多數(shù)。

　　當(dāng)進(jìn)入到青春期以后，異性之間產(chǎn)生好感是再正常不過(guò)的事情。但實(shí)際情況是一旦某位男同學(xué)和某位女同學(xué)相互多看了一眼，就馬上會(huì)在同學(xué)中傳開(kāi)，隨后老師會(huì)把兩人叫到辦公室批評(píng)一通，然后叫家長(zhǎng)。從此，那兩個(gè)“只是互有好感”的孩子就被戴上“早戀”的帽子了。

　　家長(zhǎng)、老師碰到早戀的問(wèn)題，往往態(tài)度粗暴，逆反心理容易讓中學(xué)生“假戲真唱”，從而真正陷入早戀。

　　2、別在孩子面前太親昵

　　現(xiàn)在學(xué)生使用手機(jī)的越來(lái)越多。學(xué)生之間打電話(huà)、發(fā)短信，這也助長(zhǎng)了早戀的發(fā)生。單親，或父母忙于工作、生意的孩子由于較孤獨(dú)，容易早戀。

　　發(fā)現(xiàn)早戀苗頭，家長(zhǎng)、老師都不要過(guò)早地給學(xué)生扣上早戀的帽子，這樣只會(huì)適得其反?！敖鉀Q早戀問(wèn)題，只適合在私下里做工作，不能拿到班上去做輿論宣傳，否則越說(shuō)越逆反?！睆垈饔颜f(shuō)。

　　一定不要認(rèn)為早戀的同學(xué)就是思想道德有問(wèn)題的同學(xué)。防止早戀的方式主要是疏導(dǎo)。老師、家長(zhǎng)應(yīng)努力做孩子的知心朋友，引導(dǎo)他們把對(duì)異性的關(guān)注轉(zhuǎn)移到其他事情上。她還提醒，父母在孩子面前，不要過(guò)于親昵，否則易給孩子帶來(lái)負(fù)面的導(dǎo)向。