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李蕊:家有“兩面派”孩子怎么辦？

心理學(xué)家

2016-01-20 21495

為什么我總感覺喜歡一個女孩后，自己變得很不自在，平常的生活習(xí)慣，我的品味都改變了?，F(xiàn)在我對談戀愛一點(diǎn)都不期望了?？傆X得一個人生活很好，很自在。可我又想改變啊，我不想一個人啊。

　　答：

　　你說的情況，很像戀愛中常見的現(xiàn)象——邊界消融。

　　首先，這是一個正常的現(xiàn)象。當(dāng)我們喜歡另一個人，就容易發(fā)生邊界消融。我們會感覺到失去一部分原來的自我，原來的口味變了，習(xí)慣變了。對于很多事，從前我們只參照自己的標(biāo)準(zhǔn)，但喜歡別人后，我們會開始考慮別人的標(biāo)準(zhǔn)。這會讓我們覺得不習(xí)慣，有時也不大自在。

　　然而，邊界消融有它的好處。喜歡之前，我們都是邊界清晰、截然分開的兩個人。這樣的人怎么能夠融合呢？所以，人類進(jìn)化出邊界消融這一心理現(xiàn)象，讓我們有機(jī)會和另一個人進(jìn)行部分融合，形成一段新的關(guān)系。所以，我們才有了“心靈相通”的說法——先融了，然后就通了。

　　雖然很多人都會產(chǎn)生邊界消融，但有些人能夠忍受，有些人卻不能忍受，以致不舒服到寧愿單身的地步——這是每個人的特點(diǎn)決定的。

　　能夠忍受的人，往往在成長過程中經(jīng)歷了比較順利的親密關(guān)系，所以他們下意識覺得，邊界消融對于他們是無害的、有益的；但無法忍受的人，成長過程的親密關(guān)系不一定很順利。

　　比如，有些人小時候被父母控制得很厲害，邊界消融，意味著他的生活完全被父母侵占，他一點(diǎn)自我都沒有了。

　　比如，有些人曾經(jīng)被父母拋棄，這讓他們害怕與別人親密，一旦邊界消融，和別人融合，他就開始擔(dān)心被拋棄了?！绱朔N種，會有很多種可能。

　　如果你每次喜歡上別人，都會產(chǎn)生你所描述的感覺，那么，這可能提示著，你內(nèi)心隱藏著種種顧慮，正影響著你和別人親近。

　我們知道，正常人的行為表現(xiàn)是相對穩(wěn)定的，而“兩面派”的孩子卻表現(xiàn)為行為方式的不一致。這種不一致可能是孩子最初對權(quán)威的順從、對自我情感的壓抑，到后來尋找途徑進(jìn)行自我放松的過程的體現(xiàn)，它是在孩子與家長、老師的相互關(guān)系中逐步形成的。若父母在親子關(guān)系形成的過程中操作不當(dāng)，就會造成孩子的“兩面派”。

　　來自童童媽的困擾：5歲的童童在學(xué)校很乖、很聽話，還經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)。但在家里，確是調(diào)皮搗蛋的小霸王，經(jīng)常把家里弄得亂七八糟，還經(jīng)常對我們大喊大叫，儼然“雙面嬌娃”。這是怎么回事？

　　在心理學(xué)中，我們常稱為這種現(xiàn)象為孩子的“兩面派”行為，多表現(xiàn)為孩子在幼兒園里和在家里不一樣，在老師面前和家長面前不一樣，在父輩家長面前和祖輩家長面前不一樣。在發(fā)展領(lǐng)域方面，孩子的“兩面派”一般更多的出現(xiàn)在行為習(xí)慣上。

　　因?yàn)?，孩子在成人的不同情感、態(tài)度、要求和行為方式下，會逐步摸索出不同的對策，這些對策經(jīng)過實(shí)際操作的強(qiáng)化，就變成比較穩(wěn)定的行為方式。這種“兩面派”對孩子的發(fā)展是有害的，它會嚴(yán)重?fù)p害幼兒的身心健康。試想，一個從小“兩面派”的孩子，長大了會成為什么樣的人？隱瞞自己真實(shí)的情緒和思想，一旦有機(jī)會發(fā)泄可能就擁有極大的破壞性，嚴(yán)重的兩面派還可能導(dǎo)致孩子的人格分裂！

　　如何改變孩子這種“兩面派”的態(tài)度？家長在尊重、愛護(hù)這樣的孩子的同時，還應(yīng)該采取積極有效的措施幫助孩子克服“兩面派”：

　　 注意賞識

　　對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時實(shí)事求是地給予肯定、表揚(yáng)，加以鼓勵。慢慢使其擁有簡單的生活獨(dú)立能力。

　　 榜樣示范

　　要求孩子做到的自己也要做到。孩子模仿性強(qiáng)，家長是孩子模仿的主要目標(biāo)。正所謂：“父母是孩子的鏡子”，“孩子是父母的影子”。用榜樣的力量，讓孩子擁有辨識好壞的初步能力。

　　 家園溝通，要求一致

　　孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成需要不斷的強(qiáng)化鞏固。從孩子角度來說，有善變、模仿能力強(qiáng)，自律性差的特點(diǎn)。所以在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，很容易在回家之后全數(shù)翻盤，甚至?xí)榱酸尫旁趯W(xué)校的壓力變本加厲。同時，在幼兒園會存在競爭意識，多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，很容易嬌慣，養(yǎng)成與在幼兒園截然不同的行為方式。