教練和調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力原本屬于互不相關(guān)的研究實(shí)踐成果，但它們?cè)谡{(diào)適性上走向    一致。教練技術(shù)的可操作性，讓人們有了讞適的工具，兩者貢獻(xiàn)的方向是一致的教練通過對(duì)話，調(diào)適對(duì)方的信念和心態(tài)，對(duì)方在被教練的過程中自己找到答案，擬訂行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)造出符合目標(biāo)的未來。教練與被教練者之間是互動(dòng)雙向、互相信任的關(guān)系，兩者的共同目標(biāo)是達(dá)成被教練者的目標(biāo)。因此，教練不同于顧  問、心理輔導(dǎo)和培訓(xùn)等專業(yè)技能，教練也不是扮演權(quán)威的角色。
   “對(duì)事不對(duì)人”是顧問的做法，也是技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作方式。顧問的工作建立在大量的資料和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，為對(duì)方提供專業(yè)的建議和意見，給出解決問題的答案，幫助對(duì)方解決問題，顧問一定是某個(gè)領(lǐng)域的專家。教練不提供答案，而是激發(fā)對(duì)方自己得出答案，教練不一定是專業(yè)領(lǐng)域的專家，但他一定是教練人的專家，關(guān)注點(diǎn)在完成任務(wù)的人身上。
     心理輔導(dǎo)或心理治療著重于已經(jīng)發(fā)生的事情，傾向于集中解決舊的問題和舊的痛苦，通過舒緩對(duì)方的情緒，給予心理上的幫助，協(xié)助對(duì)方糾正行為。教練則是著眼于未來，關(guān)注目標(biāo)的設(shè)定和未來的行動(dòng)。心理治療傾向于應(yīng)對(duì)有心理障礙或者功能失調(diào)的人，教練是幫助功能正常的人獲得更大的成功。
    盡管在教練領(lǐng)域內(nèi)有權(quán)威，也就是說，教練可以通過專業(yè)的積累成為行業(yè)內(nèi)的權(quán)威，但是，在做教練的時(shí)候，教練不是扮演權(quán)威的角色。組織中的權(quán)威一般運(yùn)用監(jiān)控的手段，強(qiáng)調(diào)管理和指導(dǎo)。教練與被教練者之間不存在監(jiān)控，是平等的伙伴關(guān)系，雙方共同學(xué)習(xí)，深度挖掘。教練的方法不是命令、監(jiān)控和提示，而是啟發(fā)和挖掘。