這是我每天一篇文章的第115篇    

 長(zhǎng)安兄寫文章的目標(biāo)   

讓每篇文章都給你輸出干貨

今天長(zhǎng)安兄我轉(zhuǎn)換主線，臨時(shí)插播，因?yàn)槲矣X得這事獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。

   昨天晚上，長(zhǎng)安兄我在微信朋友圈分享了這微信，沒想到秒贊的貴人一下子近百個(gè)，只要這微信觸動(dòng)了天下父母心，望子成龍，望女成鳳是每個(gè)為人父母的天性。

微信內(nèi)容是這樣：

獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)

不求金玉重重貴?但求子侄個(gè)個(gè)賢

   附文如下

   家人們好：

   分享好消息，這次錚錚和濰鍶在德國(guó)明斯特大學(xué)/華南理工大學(xué)院校，分別取得第一名優(yōu)異成績(jī)，我們?nèi)液苁芄奈瑁液屠蠇?，?zhǔn)備發(fā)紅包獎(jiǎng)勵(lì)。

   因時(shí)差關(guān)系，這事老五已和錚錚、濰鍶對(duì)好時(shí)間，并約定好今天下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)，最好連小弟小妹(松晉，易岍，濱鍰，騏壕，其昌，雨妙也參與)。

   然后我們?cè)谌豪锇l(fā)紅包鼓勵(lì)儀式感，這次雖然是鼓勵(lì)他們，更重要也是為松晉，易岍，濱鍰，騏壕，其昌，雨妙樹立榜樣，引領(lǐng)小弟小妹們，再接再勵(lì)！

   可能有人會(huì)說(shuō)紅包獎(jiǎng)勵(lì)是物資獎(jiǎng)勵(lì)，精神文明的獎(jiǎng)勵(lì)更高大上，長(zhǎng)安兄我想表達(dá)的是，紅包獎(jiǎng)勵(lì)核心在于儀式感，

   為什么要這儀式感？ 

   因?yàn)槲矣X得儀式感能夠達(dá)到3個(gè)重點(diǎn)：調(diào)頻同頻共振

             1、調(diào)頻：家族群里紅包，鼓勵(lì)的是眾孩子們

             2、同頻：讓孩子讀小學(xué)中學(xué)的孩子們看到夢(mèng)想

             3、共振：獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，家族氛圍的鏈接

   比如發(fā)紅包時(shí)，剛剛開始，大人都是發(fā)文字，結(jié)果在廣東的侄女雨妙今年才4歲，就開始發(fā)語(yǔ)音抗議了，“伯伯啊，我跟其昌都沒上小學(xué)，看不懂字”。

   呵呵，這時(shí)氣氛就更好了，大家開始你一句我一句，加上剛剛上學(xué)的蔡騏壕，蔡其昌，還有近80歲的老媽，一下子氣氛更加熱鬧了。

   最后長(zhǎng)安兄我提議孩子們，盡量抽點(diǎn)時(shí)間在學(xué)作上面，

   為什么我要這么做呢？我覺得，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)都是輸入式的學(xué)習(xí)，這樣很乏味，從五行流通角度，任何事物本質(zhì)，在于流通，所謂流通，就是輸入和輸出，寫作最好的辦法就是輸出。

長(zhǎng)安兄我認(rèn)為寫作好處有三個(gè)

                            1、寫作為將來(lái)作背書，

受行一社創(chuàng)始人兵哥每天一篇原創(chuàng)文章，堅(jiān)持到現(xiàn)在1358篇啟發(fā)。

         假設(shè)在大學(xué)時(shí)代的蔡錚錚，就已經(jīng)寫過(guò)N百篇文章，假設(shè)大學(xué)時(shí)代的蔡濰鍶，就已經(jīng)寫過(guò)N百篇文章，甚至發(fā)表到網(wǎng)站，這樣一直沉淀積累。

   為了鼓勵(lì)孩子們，長(zhǎng)安兄我特將自己早上5點(diǎn)早起寫文章截圖，以身作則分享與孩子們共勉。

   2、寫作積累將來(lái)是無(wú)形資本

   3、學(xué)習(xí)是輸入 寫作上到輸出

   為什么學(xué)習(xí)會(huì)疲憊？古人說(shuō)“學(xué)而習(xí)之”，所謂習(xí)之，長(zhǎng)安兄我個(gè)人認(rèn)為，將學(xué)到的知識(shí)消化后，變成自己的知識(shí)，而這過(guò)程最好的辦法就是寫作。

   沒有輸出的學(xué)習(xí)是便秘式的學(xué)習(xí)，流通才是宇宙“生生不息”的規(guī)律

   不知道這樣的想法對(duì)不對(duì)，希望有經(jīng)驗(yàn)的貴人，一起探討和交流。

   關(guān)于孩子話題，歡迎留言共同探討，今天文章就先寫到這里，下一期將繼續(xù)為你分享。