古人有句話：聽(tīng)君一席話勝讀十年書。這句話放在這里用是再恰當(dāng)不過(guò)的了。

   王老師的話語(yǔ)到現(xiàn)在還歷歷在目，能從中得到心靈上的啟示。聽(tīng)她的培訓(xùn)一上來(lái)就會(huì)直接面對(duì)聆聽(tīng)者本身的心理，內(nèi)容豐富，我當(dāng)時(shí)頓時(shí)就茅塞頓開，對(duì)以后的職業(yè)道路、生活道路的規(guī)劃和想法都如醍醐灌頂般的涌出，壓抑多時(shí)的心態(tài)終于爆發(fā)出來(lái)，感覺(jué)只要按照王老師說(shuō)的這樣去做肯定是正確的。

    上班后也曾經(jīng)去聆聽(tīng)一些就業(yè)導(dǎo)師或者是心理導(dǎo)師對(duì)在職人員的一些培訓(xùn)，感覺(jué)那些導(dǎo)師都是從經(jīng)濟(jì)出發(fā)的，是為了達(dá)成某個(gè)人或者某個(gè)企業(yè)的目去和我們交流，不能以我們?yōu)橹饕獙?duì)象，沒(méi)有說(shuō)出我們心里的真實(shí)世界，沒(méi)有徹底的改變我們的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)王老師做的就很好，能讓我不光在職業(yè)生活中，就是在職業(yè)技能的提高上也很有幫助。

    經(jīng)過(guò)王老師一段時(shí)間的培訓(xùn)，現(xiàn)在我就職于一家IT公司，我是全公司最快通過(guò)實(shí)習(xí)期的——只用了17天！現(xiàn)在我正在向項(xiàng)目經(jīng)理的道路上邁進(jìn)，雖然在我的職業(yè)規(guī)劃中要2年，從現(xiàn)在的情況來(lái)看1年的時(shí)間足夠，這些規(guī)劃都有和王老師探討過(guò)，她說(shuō)過(guò)：“什么都可以忘記，就是不要忘記自己的目標(biāo)?！?/span>

    謝謝王老師一直以來(lái)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，學(xué)生一直受教著。

馬 犇(項(xiàng)目經(jīng)理)

        初見(jiàn)王老師，給人一種精明、干練的職場(chǎng)女強(qiáng)人的感覺(jué)。講課則是犀利中帶有風(fēng)趣幽默，讓人很喜歡聽(tīng)，并從中學(xué)到很多非常有用的知識(shí)。很幸運(yùn)能在初入職場(chǎng)前聽(tīng)王老師培訓(xùn)，讓我少走了很多的彎路。王老師講課相比其他老師更實(shí)在，更實(shí)用，讓我們直接體現(xiàn)出和其他同事不一樣的、更高一層的職場(chǎng)素質(zhì)。感謝王老師??！                                                            韓晶（品牌主管）

        王老師的培訓(xùn)風(fēng)格很獨(dú)特，嚴(yán)格中卻十分親切。注重細(xì)節(jié)，注重習(xí)慣養(yǎng)成，于學(xué)習(xí)、于工作都是很好的，且為人師表，凡事言出必踐,受到鼓勵(lì)的同時(shí)也會(huì)得到壓力，得到職業(yè)人的基本素養(yǎng),找到自己的方向，定義自己的位置，擁有自己的職業(yè)規(guī)劃。                                                                      畢吉濤（公司職員）

       王老師是職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)方面的資深專家，從事職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)多年，對(duì)職業(yè)心理學(xué)有深入研究，咨詢案例涉及各階層人員，包括畢業(yè)生、企業(yè)職員、企業(yè)中高層管理人員、高校教師等。

    在職業(yè)培訓(xùn)方面，能夠結(jié)合學(xué)員特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)確把握其職業(yè)發(fā)展方向，為存在職場(chǎng)困惑者指明道路。

    課程內(nèi)容來(lái)源于對(duì)上千家企業(yè)的親自走訪，涉及貿(mào)易、銷售、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)、人事、制造等不同行業(yè)，針對(duì)企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)，制定了一整套體系化的培訓(xùn)課程，并將企業(yè)需求始終貫穿于培訓(xùn)課程中，解決了學(xué)員掌握的知識(shí)和企業(yè)需求之間不匹配的問(wèn)題，以貼近企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的，有針對(duì)性的，能解決學(xué)員自身問(wèn)題的培訓(xùn)方式，結(jié)合大量案例不斷強(qiáng)化學(xué)員求職能力。

       王老師的職業(yè)培訓(xùn)反對(duì)填鴨式、教條化、一刀切的培訓(xùn)方式，是以科學(xué)化的培訓(xùn)思想、系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程和實(shí)用性的職場(chǎng)技能，全面提升職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣，通過(guò)自身能力的本質(zhì)提升贏得職業(yè)生涯的輝煌。

                                                                                           孫代耀（質(zhì)量部經(jīng)理）

       王老師的培訓(xùn)思路清晰，培訓(xùn)點(diǎn)都有事實(shí)依據(jù)，經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行驗(yàn)證。信息遞減和空杯心態(tài)對(duì)我工作以后的影響很大，信息遞減用在與客戶溝通上使我少走了不少的彎路，空杯心態(tài)使自己不斷地清零，不斷的開始。磨刀不誤砍柴工，王老師就是教我學(xué)會(huì)磨刀的人。

                                                                                                  趙飛（公司職員）

工作四年來(lái)，因工作關(guān)系聽(tīng)過(guò)、參加過(guò)的培訓(xùn)也不少，對(duì)比之下同是講職業(yè)規(guī)劃的，有的講師概念多，實(shí)例少；講泛化的多，講具體的少；講廣義的多，講狹義的少；不會(huì)象王婧老師這樣講具體的意識(shí)與方法，講實(shí)際的案例，而這才是我需要的。三四小時(shí)的培訓(xùn)相對(duì)于人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程本來(lái)就很短，因此更應(yīng)該讓我們這些聽(tīng)課的學(xué)到一些直接、實(shí)用而且又會(huì)用的方法。

                                                                                               潘若靜（HR主管）

       我們每個(gè)人在面對(duì)新的職業(yè)選擇時(shí)或職業(yè)規(guī)劃時(shí)都會(huì)有對(duì)取舍的煩惱，就當(dāng)我們?yōu)槁殬I(yè)轉(zhuǎn)型不知道怎樣取舍或?qū)?lái)的出路安排時(shí)，我想聽(tīng)聽(tīng)職業(yè)規(guī)劃師的意見(jiàn)還是很有必要的一件事，在我看來(lái)規(guī)劃師不是來(lái)左右我們的職業(yè)選擇，而是在我們的職業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),給以我們重要的引導(dǎo)，在引導(dǎo)過(guò)程中的意見(jiàn)可能并不會(huì)被采納為自己最終的職業(yè)選擇，可是我們會(huì)在這種引導(dǎo)中去發(fā)現(xiàn)我們自身的一些問(wèn)題并去根據(jù)這些問(wèn)題做出自己最終的決定。

         王老師是我上學(xué)時(shí)的就業(yè)導(dǎo)師，也是我從業(yè)多年后的職業(yè)規(guī)劃師。對(duì)我個(gè)人而言，王老師的培訓(xùn)特色是依據(jù)我個(gè)人特點(diǎn)以及當(dāng)前所處具體情況做合理客觀的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)建議。不是泛泛而談的用到所有人身上都對(duì)的套話，而是針對(duì)性的指導(dǎo)。培訓(xùn)過(guò)程減輕釋放了我當(dāng)前面臨問(wèn)題的壓力，也使我能更理性客觀的去決定我當(dāng)前的問(wèn)題。我很喜歡王老師的這種培訓(xùn)方式。 

                                                                                                 周蕾（公司職員）

        站在企業(yè)戰(zhàn)略角度，分析洞悉企業(yè)需求，深入開發(fā)匹配課程，通過(guò)簡(jiǎn)顯而明潔的字語(yǔ)高效率地傳遞企業(yè)對(duì)各階層人力資源的要求，運(yùn)用實(shí)用的課程提升人力素質(zhì)，拉近與企業(yè)需求間的差距，以更好地服務(wù)企業(yè)，取得效益。

郭唯（HR主管）

       今天受王老師之邀來(lái)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃轉(zhuǎn)行的課程，以前此類的課程也聽(tīng)過(guò)幾次，不知是聽(tīng)的不專心還是總會(huì)被電話打斷的緣故，感覺(jué)不如王老師講的實(shí)際、實(shí)用，王老師自己經(jīng)手的案例也多，這更增強(qiáng)了可聽(tīng)性，也會(huì)讓我聯(lián)想起自己和身邊同樣到了轉(zhuǎn)行階段的朋友來(lái)，職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)重在預(yù)防，這一點(diǎn)講得真對(duì)！

                                                                                              李林之（行政總監(jiān)）

      王老師從事就業(yè)指導(dǎo)工作多年，具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)以及跟各用人單位打交道的經(jīng)驗(yàn)，深知一些單位在用人方面的需求，提出的就業(yè)指導(dǎo)意見(jiàn)也非常的中肯、實(shí)用，是學(xué)員就業(yè)的好導(dǎo)師。至今為止，王老師不僅對(duì)自己的學(xué)員盡心盡力地指導(dǎo)，也為很多網(wǎng)上對(duì)工作方面有疑問(wèn)的朋友進(jìn)行指導(dǎo)和答疑?？梢?jiàn)，王老師是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友。   

                                                                                             徐頌斐（公司職員）

        職業(yè)問(wèn)題是所有在職人員以及剛畢業(yè)大學(xué)生都共同關(guān)心的問(wèn)題，我現(xiàn)在已經(jīng)步入工作兩年多了，回想自己當(dāng)初憤青的時(shí)候就會(huì)自然得想起一個(gè)人，那就是我的導(dǎo)師——王老師，是她，改變了我的人生。

她教會(huì)我：

1.首先進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃：確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)搭好框架；

2.把握自身優(yōu)勢(shì)：我們并不比任何人差，每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢(shì)，我們必須突出我們的優(yōu)勢(shì)，用實(shí)力打動(dòng)企業(yè)；

3.克服心理弱點(diǎn)：不要恐懼面試，害怕失敗，如果潛意識(shí)里有這些消極心態(tài)，往往使自己缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和必勝的決心，影響面試；      

       在遇見(jiàn)王老師以前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這些，更不知道求職會(huì)有這么多的學(xué)問(wèn)，通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，我了解到目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和就業(yè)程序，掌握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了就業(yè)觀念和就業(yè)取向，同時(shí)也重新樹立了我的自信心，使我對(duì)就業(yè)不再恐懼，不再擔(dān)心，到現(xiàn)在我工作兩年多了，在工作中，我覺(jué)得這些能得到很好的利用，對(duì)職業(yè)的規(guī)劃、工作心態(tài)，服裝搭配等等，都讓我在職場(chǎng)中游刃有余。我真心的希望更多的朋友能夠得到王老師的培訓(xùn)指導(dǎo)。

朱子浩（項(xiàng)目架構(gòu)師&經(jīng)理）