《最強(qiáng)大腦》解密系列（5）：最無厘頭的淘汰理由

2014-01-07 楚唐腦力學(xué)科教育 楚唐教育

    《最強(qiáng)大腦》第一期節(jié)目中，引發(fā)最大爭(zhēng)議的，就是“X-女特工”趙越盲眼穿越激光陣的項(xiàng)目。現(xiàn)場(chǎng)所有的觀眾以及評(píng)審團(tuán)、觀察員，都對(duì)趙越精彩而又驚險(xiǎn)的表演贊嘆不已，唯獨(dú)“科學(xué)判官”Dr.魏冷酷地把她淘汰了。

    然而，仔細(xì)分析，Dr.魏給出的淘汰理由，是非常無厘頭的。

身體記憶與空間記憶能分開嗎？

    Dr.魏給出的第一個(gè)淘汰理由是，趙越穿越激光陣，運(yùn)用的是身體記憶，而不是空間記憶。其實(shí)大部分對(duì)這兩個(gè)概念并不是那么熟悉，所以也就聽得云里霧里的。

    “身體記憶”是對(duì)身體動(dòng)作的記憶，例如打拳、跳舞等等；而“空間記憶”主要是對(duì)空間布局的記憶，例如我們開車時(shí)的線路和方向感等等。這兩者之間是有區(qū)別的。

    然而，在“穿越激光陣”這樣的表演中，考的就是選手能否運(yùn)用自己柔韌的身體、靈巧的動(dòng)作去穿過那個(gè)復(fù)雜的空間。這需要選手既能精細(xì)控制自己的動(dòng)作，同時(shí)也能對(duì)自己正在面對(duì)的空間結(jié)構(gòu)作出準(zhǔn)確的判斷。身體記憶與空間記憶，在這個(gè)節(jié)目里是融合為一、無法分開的。

    然而Dr.魏卻從文字概念上把它們分開了，而絲毫沒有考慮到節(jié)目的實(shí)際情況，這就成了脫離實(shí)際的文字游戲了。

拆解成動(dòng)作有何不妥？

    Dr.魏的第二個(gè)淘汰理由，是說趙越不應(yīng)該用拆解動(dòng)作的方式來穿越激光陣，言外之意，應(yīng)該有另一種不必分解動(dòng)作、純粹依靠空間記憶的方法。

    那就很奇怪了，面對(duì)這樣的激光陣，除了拆解成動(dòng)作，還能有其它辦法嗎？不分解成動(dòng)作，那要怎么過去？難道要飛過去？

    事實(shí)上，國外的相同節(jié)目中，那個(gè)選手也是通過拆解動(dòng)作的方法來穿越的。

    當(dāng)趙越說出“要不你來試試看”這句話的時(shí)候，就是想要知道，既然你說這種方法不行，那你來示范一種方法好了。但很顯然，Dr.魏并沒有提供另一種可行的方法。

體育比賽中的趙越

“穿越激光”上錯(cuò)了舞臺(tái)？

    根據(jù)Dr.魏給出的理由，可以看出來，他之所以淘汰這個(gè)節(jié)目的真實(shí)原因，是覺得，這個(gè)節(jié)目，其實(shí)是屬于體育范疇，不屬于大腦的范疇。言外之意是說，趙越的表演，是上錯(cuò)舞臺(tái)了！

    如果從嚴(yán)格意義上來理解，“穿越激光”確實(shí)更應(yīng)該屬于體育節(jié)目，而不是大腦節(jié)目。這也是趙越剛出場(chǎng)表演體操的時(shí)候，梁冬開玩笑說“這屬于最強(qiáng)小腦”的原因。

    然而，這是個(gè)綜藝節(jié)目，而不是科學(xué)實(shí)驗(yàn)節(jié)目，以大腦節(jié)目為主，另外加一些其它節(jié)目作為點(diǎn)綴，這是可以理解的。而且，就算這樣的安排不妥，那也是節(jié)目組的責(zé)任，而不是選手本身的責(zé)任。更何況，這個(gè)節(jié)目，并不是趙越自帶的節(jié)目，而是節(jié)目制作方安排給她，讓她訓(xùn)練，讓她表演的項(xiàng)目。

    Dr.魏作為節(jié)目制作方的代表，以“上錯(cuò)舞臺(tái)”的理由來冷酷地淘汰了這個(gè)毫無瑕疵的表演，那就相當(dāng)于公開而響亮地打了中德西意四國節(jié)目制作組的耳光了。言外之意是：你們制作組要好好檢討，這樣的節(jié)目不允許出現(xiàn)在“最強(qiáng)大腦”的舞臺(tái)上。如果這屬于科學(xué)精神，那似乎也執(zhí)拗得太可愛了吧？

    事實(shí)上，Dr.魏不僅打了節(jié)目組的耳光，而且也打了自己的耳光。當(dāng)梁冬剛開始說體操節(jié)目屬于小腦的時(shí)候，他立刻反駁說這是屬于大腦；而當(dāng)大家都認(rèn)同這屬于大腦的時(shí)候，他最后的解釋卻相當(dāng)于認(rèn)真地表示這屬于小腦。如果這也屬于科學(xué)精神，那似乎也太不嚴(yán)謹(jǐn)了吧？