父親教育的缺失對(duì)孩子造成的影響

今天我們探討的這個(gè)話題我認(rèn)為對(duì)于今天的每個(gè)中國(guó)家庭都會(huì)適用，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的中國(guó)家庭中父親教育幾乎都是缺失的。并且非常可怕的是我們很多父親們還把這種缺失看作正常，認(rèn)為教育孩子的事情就是當(dāng)媽媽?xiě)?yīng)該完成的。作為男人應(yīng)該更多地回歸于社會(huì)，創(chuàng)造更多地家庭財(cái)富。殊不知，這種想法的背后釀就了很多家庭教育悲劇，所以，今天張健老師想要告訴各位家長(zhǎng)朋友們：父親教育的缺失會(huì)對(duì)孩子造成多么重大的影響，希望通過(guò)這篇文章能喚起父親們對(duì)家庭教育的重視。

   中國(guó)有句古訓(xùn)：“子不教，父之過(guò)。”廣東省婦聯(lián)與家教研究會(huì)不久前對(duì)廣州市105個(gè)家庭進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)父親在家教中嚴(yán)重缺位!很多家庭的父親在家教中沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，而是把教育孩子的責(zé)任推到母親身上，認(rèn)為媽媽教育孩子天經(jīng)地義。調(diào)查顯示，在“每天與孩子交談溝通的時(shí)間”問(wèn)題上，母親“沒(méi)時(shí)間、無(wú)法交談”的有29％，而父親則高達(dá)56％，這對(duì)培養(yǎng)孩子的完整人格，尤其是責(zé)任感、獨(dú)立意識(shí)等極為不利。

   在多數(shù)家庭里，父親熱衷于扮演權(quán)威的角色，使教育成為一廂情愿的事，隨著孩子的成長(zhǎng)，這樣的權(quán)威會(huì)受到挑戰(zhàn)。我們認(rèn)為，父親首先要與孩子分享情感，不能總是充當(dāng)指導(dǎo)者。此外，教育孩子必須有良好的親密關(guān)系做基礎(chǔ)，關(guān)系的影響力大于教育的內(nèi)容。

  如何構(gòu)建父子的親密關(guān)系？作為父親要注意點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)值得關(guān)注：

   第一個(gè)重要的時(shí)機(jī)是在孩子出生后到一歲這段時(shí)間，這段時(shí)間讓孩子對(duì)你建立一個(gè)熟悉的臉?lè)浅Ｖ匾?，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，你再走進(jìn)孩子都很容易遭到孩子的排斥，所以這一時(shí)期最好的做法多陪伴孩子，同時(shí)和他多互動(dòng)，讓他看到你有一種安全感。

   第二個(gè)最好時(shí)機(jī)是孩子兩歲以后。這個(gè)時(shí)期，建議母親和孩子要開(kāi)始學(xué)會(huì)分離，于是父親可以像一個(gè)“討厭”的第三者，進(jìn)入母子關(guān)系圈中，這一時(shí)期父親和孩子關(guān)系建立的是否通暢取決于母親和孩子的分離情況。在西方，讓兩歲的孩子擁有單獨(dú)睡房已是一種促進(jìn)兒童心理成長(zhǎng)的共識(shí)。中國(guó)的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說(shuō)，許多兒童的心理問(wèn)題都是因此而產(chǎn)生的。

   第三個(gè)重要時(shí)期是孩子6歲時(shí)。這時(shí)，父親要積極參與家庭的互動(dòng)和規(guī)則的建立。獨(dú)生子女給家庭關(guān)系帶來(lái)許多挑戰(zhàn)，父母與孩子需要相互形成一種情感三角，才能使家庭關(guān)系得到平衡。父親要對(duì)孩子好，必須先和太太感情深厚。

   第四個(gè)重要是孩子的青春期。比起母親來(lái)，在外慣了的父親更易于接納和認(rèn)同孩子的獨(dú)立。在傳統(tǒng)文化中，父親常常是家庭的邊緣人，他們樂(lè)于闖天下，把孩子留給母親。使孩子失去了很好的領(lǐng)路人，使孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長(zhǎng)。

   如果父親們?cè)谝陨纤狞c(diǎn)方面做到，是可以很容易走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，和他構(gòu)建一個(gè)良性的關(guān)系，對(duì)孩子的一生成長(zhǎng)都有積極影響。

   父親影響孩子最多的是他們的人生態(tài)度和人生追求。突出表現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　一是當(dāng)孩子們遇到困難或挫折時(shí)，父親給孩子的最大幫助是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，想辦法克服困難戰(zhàn)勝挫折。孩子們最欽佩父親的地方是：不低頭，不害怕，不流淚。據(jù)對(duì)孩子的一項(xiàng)調(diào)查，70％的孩子對(duì)父親很佩服，認(rèn)為父親是一個(gè)了不起的男子漢。其實(shí)，父親對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，并非都是感天動(dòng)地的大事，往往都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。

   二是當(dāng)受到委屈或被人誤解時(shí)，父親寬容、無(wú)私的品格給孩子們留下了非常深刻的印象。當(dāng)然，如果您沒(méi)做好，也會(huì)留下另外的印象。

   三是父親們樂(lè)觀地對(duì)待生活，使孩子們感到非常幸福。27％的孩子說(shuō)他們的父親太忙，很少有時(shí)間陪他們?nèi)ネ?。孩子們感到遺憾的同時(shí)又有著強(qiáng)烈的渴望，他們希望父親能有時(shí)間和他們?cè)谝黄?。孩子們說(shuō)和母親在一起娛樂(lè)與父親在一起娛樂(lè)不一樣。他們認(rèn)為父親身上有那么一種揮之不去的吸引力。

   研究發(fā)現(xiàn)，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父親的職業(yè)及文化程度、父親的性格及社會(huì)地位的不同，等等，使得父親在家庭教育中所表現(xiàn)出的形式不完全相同，因此好父親不能用一個(gè)統(tǒng)一的尺度去衡量，但最基本的要求是一致的。

   最后還有一句話，張健老師也想送給家長(zhǎng)朋友：一位父親今天對(duì)孩子的教育關(guān)注投入多少時(shí)間與精力與孩子的未來(lái)成就的大小成正比。我想為了孩子的未來(lái)，各位家長(zhǎng)朋友應(yīng)該怎么做，我想回歸家庭應(yīng)該是最好的答案了。