對(duì)學(xué)生的無(wú)端懲罰彰顯的是教師的無(wú)能

張健

     最近一段時(shí)間關(guān)注到教師體罰孩子的案例非常之多，當(dāng)然這還只是僅限于被媒體報(bào)道的事件，我相信沒(méi)有報(bào)道的也許更多，我們先看一個(gè)搜狐剛剛披露的一個(gè)案例，一個(gè)11歲女生被罰脫光上衣趴地?cái)?shù)小時(shí)：全身多處受傷的報(bào)道：6月7日，媒體曝出云南文山州廣南縣11歲女孩遭老師體罰，被脫光上衣趴地四小時(shí)。文山民眾向媒體反映，在廣南縣的醫(yī)院里住著一個(gè)11歲的女孩，全身多處受傷，而這些傷都是因?yàn)榕⒌陌嘀魅误w罰毆打所致。受傷女孩是云南省文山州廣南縣舊莫鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)二班的學(xué)生。她回憶，6月10日，她因?yàn)闆](méi)有做完作業(yè)被班主任馬某脫光上衣，在全班同學(xué)面前趴了兩三節(jié)課，期間還被馬某用腳尖及腳跟踩背。6月11日，馬某又不知道什么原因讓她到講臺(tái)邊趴了四節(jié)課。目前經(jīng)過(guò)幾天的住院治療，目女孩的傷已有所好轉(zhuǎn)，但孩子的母親說(shuō)，孩子受傷后情緒十分低落。馬上要期末考試了，她對(duì)該不該再送孩子去學(xué)校上學(xué)很猶豫。廣南縣委宣傳部17日接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，事發(fā)后，馬某所在學(xué)校校方立即承認(rèn)了此事，該教師已在全校教師面前做檢討，但對(duì)被罰學(xué)生的道歉態(tài)度不佳，目前廣南縣紀(jì)委及教育局已介入調(diào)查，將對(duì)其作進(jìn)一步處罰。

看完這樣的一個(gè)報(bào)道，同樣作為一名教育工作者我很憤慨，一個(gè)11歲的孩子正值童真無(wú)邪，但卻遭受這樣的體罰，但體罰真的能起到很好的教育結(jié)果嗎？我想這很難達(dá)到，即使是一時(shí)有效果，但也是孩子迫于壓力而不得已去改變，但我相信會(huì)很難持久，甚至?xí)m得其反，讓孩子產(chǎn)生更大對(duì)抗。但我想有一點(diǎn)一定會(huì)產(chǎn)生，那就是給孩子造成心理傷害，而且這種傷害會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生異樣的理解，甚至?xí)?duì)學(xué)校都產(chǎn)生恐懼，再嚴(yán)重點(diǎn)有可能給孩子一生都留有陰影。

以上這些分析難道老師們沒(méi)有想到嗎？當(dāng)然不是，那為什么老師還要這樣做呢？我分析有如下幾個(gè)因素：

1、老師自己本身也有心理問(wèn)題，他這樣對(duì)待孩子就是自己心理問(wèn)題的呈現(xiàn)；

2、學(xué)校的管理讓老師心理發(fā)生了扭曲，只是追求所謂的分?jǐn)?shù)而忽視了孩子的內(nèi)在成長(zhǎng)，忘掉了教育要先成人然后再成才；

3、這種教師他自己的成長(zhǎng)就是在嚴(yán)厲的打擊下而有了所謂的成才，所以他的教育就是一種輪回，殊不知他本身就是教育的犧牲品，而今天他又在制造同樣的悲??；

4、打著愛孩子的幌子來(lái)傷害孩子。

當(dāng)然不管是出于何種情況，最終的教育都必將是失敗的，即使眼前有課短暫的效果，但從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的孩子的成長(zhǎng)來(lái)看對(duì)孩子依然的失敗的，所以在這里我只能說(shuō)：對(duì)學(xué)生的無(wú)端懲罰彰顯的只能是教師的無(wú)能，而不是成功。