正確比較，給孩子信心

張健

家長(zhǎng)王某走進(jìn)我的工作室心情就很抑郁，她沒有帶孩子，她告訴我孩子不愿意和她一塊出來，看得出她的確煩悶，她說：“孩子今年十二歲，上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)比較刻苦，也很聰明，但成績(jī)始終一般，鄰居有一個(gè)叫明明的孩子和他年齡相仿，和他在同一個(gè)班級(jí)，可是成績(jī)一直很好，這樣每次一考完試，我就拿兩個(gè)孩子相比，以前這個(gè)效果還可以，每次比較孩子似乎有所觸動(dòng)，學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力一些，成績(jī)也會(huì)有所進(jìn)步，但還是趕不上明明，于是，我就批評(píng)孩子說：你為什么總是不爭(zhēng)氣，媽媽為你付出了這么多，你還是比明明落后，我現(xiàn)在出門就抬不起頭，你看明明媽媽一提起明明多神氣。沒想到孩子這次不是通過比較看到不足，而是表現(xiàn)出很不高興的樣子，大聲對(duì)我說：明明好你就讓明明當(dāng)你的孩子吧！我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)就沒有一點(diǎn)信心了。而且自此，孩子和我說話都愛頂撞，成績(jī)不升反而又下降了，孩子現(xiàn)在卻表現(xiàn)出無所謂的樣子，看樣子是破罐子破摔了，我現(xiàn)在真是很傷心，很著急，但又沒有很好的辦法，你告訴我到底應(yīng)該怎么辦？”

問題分析：

為什么會(huì)出現(xiàn)王某這種情況呢？以下幾個(gè)方面的原因值得我們家長(zhǎng)去思考：

第一，家長(zhǎng)沒有看到，由于她的比較，孩子成績(jī)已經(jīng)有所進(jìn)步，但卻沒有及時(shí)的給與肯定，還是盲目的一味在比，引起孩子的不滿與反感；

第二，從比較對(duì)象上來講，選擇明明也是不對(duì)的，因?yàn)橐粋€(gè)成績(jī)名列前茅，一個(gè)中等，不具備可比性，比較的結(jié)果只能造成孩子自信心的喪失；

第三，家長(zhǎng)的比較是建立在滿足自己虛榮心的基礎(chǔ)上，這讓孩子從心理上會(huì)產(chǎn)生排斥，感到你不是在真正的關(guān)心他；

第四，從年齡角度看，孩子在十二、三歲開始進(jìn)入其成長(zhǎng)中的第二個(gè)獨(dú)立期或稱之為心理斷乳期，這個(gè)時(shí)期的孩子需要更多的是理解和尊重，家長(zhǎng)如果沒有注意到這一點(diǎn)，很容易和孩子發(fā)生碰撞和沖突。

問題解決：

面對(duì)這個(gè)問題，我想給家長(zhǎng)提供一些方法讓家長(zhǎng)選擇參考：

第一，比較還是需要的，但要學(xué)會(huì)正確的比較：

1、對(duì)于那些成績(jī)不好，自我感覺也不好的孩子，則要多樣化的充分的利用縱向比較，即自己給自己比，從而找的信心；

2、對(duì)于那些成績(jī)很好，信心十足，甚至有點(diǎn)驕傲的孩子，要常用橫向比較，讓孩子知道，上外有山，天外有天，去激勵(lì)孩子更上一層樓。

第二，要尊重孩子，不要讓孩子成為家長(zhǎng)的貼金紙。

第三，家長(zhǎng)要明白一個(gè)道理：“只有成功才能更好的推動(dòng)成功”，因此，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子一塊去找到其成功的感覺，這樣孩子才能夠信心倍增。