張靖笙,張靖笙講師,張靖笙聯(lián)系方式,張靖笙培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
張靖笙 2019年度中國(guó)50強(qiáng)講師
數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)、工業(yè)4.0、人工智能、智能制造、區(qū)塊鏈
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張靖笙:銀行信息科技建設(shè)需求開(kāi)發(fā)過(guò)程中的需求管理方法、模板宣貫培訓(xùn)
2016-01-20 41787
客戶:烏魯木齊某商業(yè)銀行 地點(diǎn):新疆區(qū) - 烏魯木齊 時(shí)間:2013/9/3 0:00:00 1.需求管理的出發(fā)點(diǎn):對(duì)于需求有所管、管得好、管得高效,圍繞這這三個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)明確需求管理的角色職責(zé)、活動(dòng)流程、方法模板,以 達(dá)到讓需求開(kāi)發(fā)和需求實(shí)施工作能有序進(jìn)行。 2. CMMI對(duì)于需求管理過(guò)程進(jìn)行了具體的定義,需求管理活動(dòng)主要涉及到三個(gè)方面, 2.1 獲得開(kāi)發(fā)者和提供者對(duì)需求的共同理解 2.2 管理需求的變更 2.3維護(hù)需求的雙向可追溯性 3.如何理解需求開(kāi)發(fā)過(guò)程中各方角色和職責(zé) 4.如何理解需求層次和對(duì)需求內(nèi)容的可跟蹤性 5.如何理解需求在項(xiàng)目立項(xiàng)、選型、需求定義、需求分析、需求規(guī)約、需求實(shí)現(xiàn)各階段的工作內(nèi)容和對(duì)應(yīng)階段性成果文檔; 6.如何理解在項(xiàng)目立項(xiàng)和選型階段甲方出具《項(xiàng)目建設(shè)要求》模板的內(nèi)容和要求; 7.如何理解業(yè)務(wù)場(chǎng)景定義和業(yè)務(wù)分析工作成果,《業(yè)務(wù)功能分析》模板; 8.如何理解在需求定義過(guò)程《項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)》模板的內(nèi)容和要求; 9.如何理解從《項(xiàng)目建設(shè)要求》到《項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū)》的需求信息傳遞; 10.如何理解從《業(yè)務(wù)功能模板》到《用戶需求說(shuō)明書(shū)》的需求信息傳遞; 11.如何理解在需求分析階段成果性文檔《用戶需求說(shuō)明書(shū)》、《軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)》模板的內(nèi)容和要求; 12.如何理解《用戶需求說(shuō)明書(shū)》和《軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)》不同的定位和用途; 13.如何理解需求信息從《用戶需求說(shuō)明書(shū)》想《軟件需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)》的傳遞; 14.如何理解《場(chǎng)景驗(yàn)證方案》模板的內(nèi)容和要求,如何通過(guò)場(chǎng)景驗(yàn)證方法來(lái)完成需求驗(yàn)證和指導(dǎo)后續(xù)測(cè)試工作; 15.如何理解《需求跟蹤報(bào)告》中的需求跟蹤矩陣; 16.如何理解需求開(kāi)發(fā)流程中的各環(huán)節(jié)工作任務(wù); 17.如何理解需求評(píng)審工作的要求和方法;
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