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張靖笙 2019年度中國50強(qiáng)講師
數(shù)字化轉(zhuǎn)型、大數(shù)據(jù)、工業(yè)4.0、人工智能、智能制造、區(qū)塊鏈
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張靖笙:企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)化商業(yè)模式
2016-01-20 5558
對(duì)象
企業(yè)各級(jí)業(yè)務(wù)管理者
目的
了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢(shì),認(rèn)識(shí)為什么要基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)作,介紹如何基于大數(shù)據(jù)創(chuàng)新商業(yè)模式、運(yùn)營大數(shù)據(jù)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值倍增和
內(nèi)容

課程基本信息

課程名稱:基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化商業(yè)模式

課程時(shí)間:1-3天

在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代,信息廣泛的互聯(lián)互通讓傳統(tǒng)企業(yè)的邊界正在消蝕,在當(dāng)今的商業(yè)世界中激烈的全球市場競爭面前,數(shù)據(jù)成為企業(yè)核心的戰(zhàn)略性資產(chǎn)和資源,以數(shù)據(jù)為主導(dǎo)的業(yè)務(wù)模式將成為這個(gè)時(shí)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的新常態(tài)。以用戶為中心、基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)營才能在這個(gè)時(shí)代生存,需要傳統(tǒng)企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)思維重構(gòu)文化、組織和業(yè)務(wù)流程。

本培訓(xùn)從了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢(shì),認(rèn)識(shí)為什么要基于大數(shù)據(jù)的全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)作,介紹如何基于大數(shù)據(jù)創(chuàng)新商業(yè)模式、運(yùn)營大數(shù)據(jù)資產(chǎn)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)價(jià)值倍增和創(chuàng)造財(cái)富的方法和思路。

 

課程收益  

  本套課程將給學(xué)員帶來以下收獲:

1. 了解趨勢(shì):了解大互聯(lián)時(shí)代社會(huì)商業(yè)變革趨勢(shì),認(rèn)識(shí)為什么要互聯(lián)網(wǎng)+?為什么要用大數(shù)據(jù)?

2. 更新思維:全面闡述大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)勢(shì)不可擋,順昌逆亡,識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰,讓學(xué)員從思想認(rèn)識(shí)的層面充分認(rèn)同利用大數(shù)據(jù)資源對(duì)于企業(yè)向新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)化全面轉(zhuǎn)型是不可回避的。

3. 實(shí)戰(zhàn)方法:結(jié)合講師自身豐富行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)員活學(xué)活用商業(yè)模式分析、業(yè)務(wù)組件化模型(CBM)、和講師主導(dǎo)研發(fā)的企業(yè)大數(shù)據(jù)資產(chǎn)運(yùn)營業(yè)務(wù)模型(EDA-CBM)這些實(shí)戰(zhàn)性很高的咨詢級(jí)別方法和思路,分析自身企業(yè)在數(shù)據(jù)資源利用方面的不足和短板,并結(jié)合雙向互動(dòng)的課堂研討,幫助學(xué)員探索自身轉(zhuǎn)型的路線圖。

培訓(xùn)對(duì)象

    企業(yè)各級(jí)管理者、決策者、商業(yè)模式策劃者。

學(xué)員基礎(chǔ) 

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型和業(yè)務(wù)升級(jí)有強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),能夠就自己在工作中的問題進(jìn)行思考。

授課形式和主要特點(diǎn)  

   知識(shí)現(xiàn)場講授+案例分析+互動(dòng)交流,約60%知識(shí)傳授,20%案例分析,20%互動(dòng)討論;

   資深企業(yè)信息化咨詢顧問授課、系統(tǒng)的知識(shí)體系、貼近實(shí)戰(zhàn)、可操作性強(qiáng)。

培訓(xùn)大綱  

第一部分:互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代商業(yè)變革

1.1互聯(lián)網(wǎng)前后的商業(yè)世界對(duì)比分析

1.2 如何理解互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代要求;

1.3移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不能不識(shí)數(shù),如何認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)
1.4數(shù)不到不為財(cái),未來所有生意都是數(shù)據(jù)生意,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大數(shù)據(jù)商業(yè)變革分析

 

第二部分:大數(shù)據(jù)思維與管理變革

2.1大數(shù)據(jù)思維方法-一切皆可“量化”

2.2 大數(shù)據(jù)思維方法-全體而非抽樣

2.3 大數(shù)據(jù)思維方法-更高效率而非精確

2.4大數(shù)據(jù)思維方法-相關(guān)性分析

2.5大數(shù)據(jù)思維的決策邏輯和案例

2.6 為什么大數(shù)據(jù)會(huì)成為企業(yè)核心競爭力

2.7 如何用大數(shù)據(jù)思維驅(qū)動(dòng)運(yùn)營管理變革

 

第三部分:如何設(shè)計(jì)基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式

 3.1 什么是商業(yè)模式

 3.2 分析和設(shè)計(jì)商業(yè)模式的方法和案例

 3.3 課堂實(shí)踐---畫出您所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)的商業(yè)模式

 3.4 基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式原理分析

 3.5 基于大數(shù)據(jù)全業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)化的商業(yè)模式案例分享

3.6課堂練習(xí):請(qǐng)您暢想如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新您所所負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的商業(yè)模式

 

第四部分:業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化必須向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型

4.1 兩種業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)方式比較

4.2業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)作的三大基本要求

4.3互聯(lián)網(wǎng)化讓傳統(tǒng)企業(yè)管理體制遇到前所未有的挑戰(zhàn)

4.4 分析互聯(lián)網(wǎng)化企業(yè)背后的運(yùn)作邏輯

4.5 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的企業(yè)特征

4.6如何運(yùn)用業(yè)務(wù)組件化模型指導(dǎo)企業(yè)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型

 

第五部分:如何基于大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)全互聯(lián)網(wǎng)化

5.1 大數(shù)據(jù)應(yīng)用起源于互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展

5.2大數(shù)據(jù)對(duì)于企業(yè)的價(jià)值分析

5.3企業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)造價(jià)值?

5.4制約企業(yè)利用大數(shù)據(jù)的常見瓶頸分析

5.5 企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)資產(chǎn)的總體思路介紹

 

第六部分:互動(dòng)與交流

 



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