【課程背景】 培養(yǎng)企業(yè)內訓師隊伍？ 開發(fā)企業(yè)內部課程？ ——首選CTT實戰(zhàn)訓練！ CTT（ Combat Training the Trainer）企業(yè)內訓師全面提升實戰(zhàn)訓練3.0（TTT升級加強版），通過上百家企業(yè)，近千份調查問卷及面談等多種方式確定企業(yè)內訓師需求分析，匯聚眾多培訓經理與職業(yè)培訓師的課程開發(fā)精華理念，全面提升企業(yè)內訓師培養(yǎng)質量，形成高質量并與企業(yè)戰(zhàn)略相結合的課程體系。通過大量實踐及數據分析表明：傳統(tǒng)TTT課程主要是以導師講為主，學員缺少實戰(zhàn)演練，回到工作崗位無法將所學應用于所做。本課程改變傳統(tǒng)思維模式，現場結合多種形式的實戰(zhàn)訓練，以“學員實戰(zhàn)為主”取代“導師講授為主”——導師講解30%、學員演練50%、導師點評輔導20%，使參加本課程的所有學員，在課堂上就能完全領悟課程內容并嫻熟的應用于工作中。 您或您的公司是否還在為以下問題而煩惱？ u 企業(yè)員工聽了內訓師的課程后無比感動，下課后很激動，但工作中確一動不動？ u 企業(yè)內訓師參加了很多培訓，但授課效果還是沒有得到實質性的提升？ u 給于內訓師安排了很多學習與鍛煉的機會，但最終還是沒能開發(fā)出一門完整的課程？ u ……………………. 《CTT企業(yè)內訓師全面提升實戰(zhàn)訓練》系列課程開創(chuàng)性的將專業(yè)性、系統(tǒng)性、實戰(zhàn)性等特點集于一身，為企業(yè)內訓師量身定制最適合自己的結構化課程，通過行動學習來掌握每個模塊的知識和技能，并進行全程現場演練，真正將企業(yè)內訓師轉變成企業(yè)教練、企業(yè)牧師！ 目前接受CTT實戰(zhàn)訓練的學員數量累計達兩千余人，輔導內訓師開發(fā)的課程近千門。 【培訓目標】 u 通過學員訓練、導師點評，快樂學習中形成獨特的教學風格； u 從容應對課堂的各種挑戰(zhàn)，掌握充分調動學員極積性的實戰(zhàn)技巧； u 掌握一套《肢體語言標準動作“西瓜操”》練習方法，展示課堂魅力； u 學握一種連講二十二天培訓課程，嗓子不啞的發(fā)聲技巧； u 掌握多種教學方法設計與呈現，并能熟練運用到課程開發(fā)及授課過程中； u 快速掌握《標準課程編寫工具箱》，快速開發(fā)具有專業(yè)水準的培訓課程； u 掌握視覺化PPT課件設計方法，嫻熟的開發(fā)各類型培訓課件。 【版權工具】 ü 版權工具1：《肢體語言標準動作“西瓜操”》 ü 版權工具2：《標準課程大綱編寫工具》 ü 版權工具3：《講師講義標準化開發(fā)工具》 【培訓時間】2天1晚（09:00—12:00，13:30—17:00，18:30—21:00） 【培訓對象】企業(yè)專兼職內部培訓師、培訓管理相關工作人員、人事行政工作者、企業(yè)各級管理層人員及其他需要公眾演講的人員。 【培訓導師】陳老師，PTT國際職業(yè)培訓師，CTT實戰(zhàn)訓練系列課程創(chuàng)始人。 【授課方式】講授、頭腦風暴、小組討論、互動分析、電影教學、游戲互動、各種工具應用及實戰(zhàn)案例分析等相結合。 【課程綱要】 î 第一天上午（09:00—12:00） 課程導入：TTT-PTT-CTT 一、企業(yè)內訓師的基本能力 1.1 素質教育與職業(yè)培訓（目標，內容，重心，方法，效果） 1.2 成人學習四大特點（學習延續(xù)性，學習針對性，學習從屬性……） 1.3 學習記憶金字塔（文字接收，視像接收，接收與參與，實踐） 1.4 語言基本功訓練（清楚，有節(jié)奏，無毛病，自然） 1.5 內訓師的職業(yè)體態(tài)（眼神，面部表情，手部動作，軀干，腳步） 1.6 緩解緊張情緒技巧（心理壓力，技術壓力，環(huán)境壓力） 實戰(zhàn)訓練1：挑戰(zhàn)60秒大關 î 第一天下午（13:30—17:00） 二、培訓師的專業(yè)培訓技巧 2.1學員解析與教學方法選擇（實用型，感受型，反思型，理論型） 2.2 知識理解—課程講授法（如何提問，如何回答） 2.3 事物說明—演示教學法（實物說明，圖表說明） 實戰(zhàn)訓練2：實物演示技巧訓練 2.4 問題探討—案例教學法（鮮活性、多解性、關聯(lián)性、引導性、深入性、及時性、指導性） 實戰(zhàn)訓練3：趙敏為何懷才不遇 2.5 思路啟發(fā)—游戲教學法（破冰，啟示，傳送） 實戰(zhàn)訓練4：團隊建設游戲編導演 2.6 鞏固知識—實操教學法（告知，示范，模擬，改善，固化，創(chuàng)新） 實戰(zhàn)訓練5：“西瓜操”肢體語言訓練 î 第一天晚上（18:30—21:00） 每位CTT學員上臺展示，學員與導師互動點評 精彩點評五步路徑圖實戰(zhàn)運用（總體概括，價值點，薄弱點，示范，總結） 實戰(zhàn)訓練6：課堂九種問題學員應對技巧 î 第二天上午（09:00—12:00） 三、標準課程教材編寫及管理體系 3.1 課程開發(fā)設計結構（自上而下，自下而上） 3.2 培訓準備清單（調查問卷，培訓組織清單，培訓講師清單……） 3.3課程大綱八大要素（課程背景，培訓目標，培訓時間，培訓對象，培訓講師……） 3.4培訓課件設計（封面，導圖，目錄，內容，結束） 3.5培訓講義設計要求（PPT課件，講授時間，授課方法，版書內容，培訓內容） 3.6五線譜講師手冊設計（時間線，內容線，方法線，行動線，輔助線） 3.7學員手冊標準制作（封面設計，學習目錄，課堂規(guī)定，培訓安排，培訓內容……） 3.8 訓后考核與跟蹤（現場考核，書面考核，跟蹤輔導） 實戰(zhàn)訓練7：標準課程教材體系建立（《標準課程編寫工具箱》） î 第二天下午（13:30—17:00） 四、PPT視覺化結構設計 4.1 第四代PPT課件設計 4.2 視覺化之圖形結構（知識，技巧，態(tài)度） 4.3 視覺化之遞進結構（部屬培育三步七法） 4.4 視覺化之心智結構（360度領導力） 4.5 視覺化之層級結構（企業(yè)發(fā)展史） 4.6 視覺化之對比結構（PPT高手與菜鳥） 實戰(zhàn)訓練8：PPT視覺化結構設計訓練 實戰(zhàn)訓練9：CTT實戰(zhàn)訓練學員5分鐘成果展示