起始：永勝縣教育局聯(lián)合中教研中心開啟教育專題講座，標(biāo)志著永勝縣“教育大講堂”系列活動(dòng)啟動(dòng)，同時(shí)也代表著永勝縣教育進(jìn)入新時(shí)期。

以《“做四有教師”，享“幸福教育”》為主題的師德師風(fēng)教育專題首場講座在縣委禮堂舉行，永勝縣“教育大講堂”系列活動(dòng)啟動(dòng)，意味著永勝縣教育要打翻身仗的決心與對教育新時(shí)期變革的期盼。 

講座伊始，全國教育專家高紀(jì)良教授便直奔主題，“好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”。

告訴老師們：好老師要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”。

在對“老師越來越難當(dāng)”的現(xiàn)狀作了分析后，緊接著引入英國威斯敏斯特教堂墓志銘給以老師們啟示：改變世界從改變自己開始！

要做一名“四有老師”，就要在對未來教育的反思和追問中，提升自己的責(zé)任感和危機(jī)感，在“勤于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)、敏于反思、善于積累、勇于創(chuàng)新”的教育道路上，不斷提升師德水平，達(dá)到“克己復(fù)禮”的師德境界，讓師德成為教師的行為文化。

如此，才能享“幸福教育”。

中教研中心主任吳剛老師作了《做一名智慧幸福的老師》為主題的第二場專題講座，就“教師的思路決定出路、勇于擔(dān)當(dāng)與敢于負(fù)責(zé)、師生關(guān)系的重要性、如何對待機(jī)遇與困難”等四個(gè)方面的問題作了精辟的論述，詮釋了師德的內(nèi)涵是愛和責(zé)任，高尚而富有魅力的教師人格能產(chǎn)生身教重于言教的良好效果。

在吳老師激情而幽默的授課中，“教師是什么樣的人比教什么樣的課更重要、師生關(guān)系決定教學(xué)成績、單位需要我們就是需要我們解決問題的、榮譽(yù)和責(zé)任同在”等觀點(diǎn)，讓在座的校長和老師們耳目一新，受益匪淺。

此次專題教育講座旨在探討通過新時(shí)期師德師風(fēng)的內(nèi)涵與外延，探討教師的道德境界、教育理想、教育情懷、教育智慧、職業(yè)幸福等方面的熱點(diǎn)話題，提升教師的教育境界，培育教師的高尚情操，樹立良好的師德師風(fēng)。

讓永勝縣廣大教師樹立“功夫下在備課上，成績出在課堂上，平衡出在輔導(dǎo)上，宗旨落在育人上”的教學(xué)理念。

結(jié)束后，永勝縣教育局子局長發(fā)言：再次用掌聲感謝吳老師今天的授課，永勝教育要打翻身仗，少不了中教研中心這樣專業(yè)的團(tuán)隊(duì)和社會(huì)各界的支持，期待未來我們攜手共進(jìn)。

永勝縣教育局與中教研中心簽到陸續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)系列培訓(xùn)，將開展高考語數(shù)外三大學(xué)科備考報(bào)告、高三學(xué)生勵(lì)志教育、高中教師專業(yè)發(fā)展、班主任工作、校長培訓(xùn)等專題講座。

通過“教育大講堂”活動(dòng)的開展，健全完善基于教育名家和社會(huì)各界知名人士高端引領(lǐng)下的教師、校長專業(yè)發(fā)展機(jī)制。

通過學(xué)術(shù)講座、面對面研討等形式，提升教師、校長和教育管理人員的理論水平、專業(yè)技能以及課程與教學(xué)的規(guī)劃、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)；構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育互聯(lián)互通的有效交流合作平臺(tái)；為班主任教師搭建一個(gè)提升的平臺(tái)，為學(xué)校營造更加和諧的、積極向上的教育氛圍。

隨后，邀請中教研中心團(tuán)隊(duì)調(diào)研找出永勝教育問題現(xiàn)象所在，針對與永勝縣教育現(xiàn)狀制定一年永勝縣教育摘除黃牌警告項(xiàng)目培訓(xùn)方案，期待未來我們攜手共進(jìn)。