古典音樂與孩子學習力的培養(yǎng) （主講：支艷強 老師） 一、 學習力與哪些因素有關(guān) 1、 良好的精神狀態(tài)是保證孩子高效學習的前提 2、 健康的心靈是孩子發(fā)現(xiàn)美的必要條件 3、 “伴樂學習法”在學習中可以有效的提高孩子的精神狀態(tài)  人的精神狀態(tài)受環(huán)境影響  音樂隨時可以融入孩子的學習和生活中 二、 音樂與孩子的情商教育 １、 美國著名科學家丹尼爾戈爾曼，花了幾十年的時間去研究,要怎么教育 ,才能讓一個青少年性情優(yōu)雅、性格溫和、樂觀自信、聰明有愛心,經(jīng)過大量的實踐,他終于由腦神經(jīng)的發(fā)展規(guī)律中發(fā)現(xiàn)，聽優(yōu)美和諧的音樂是最簡單有效的方法。 ２、 有些音樂能給人心平氣和的感覺，人 在心平氣和的時候?qū)ψ约旱那榫w的控制和管理能力就可以得到有效提升 ３、 原美國總統(tǒng)克林頓：1997年制定的《美國教育十點計劃》的第四條提出:從孩子有生命的第一天起，學習和聽賞音樂就該同步開始。美國以頒布教育條例,法律的形式來強調(diào)音樂的重要 三、 古典音樂在孩子學習中的促進作用 1、 起床前后，輕松、歡快、明朗的音樂可以有效調(diào)節(jié)孩子的精神狀態(tài) 2、 學習過程中，有些特定風格的音樂可以使孩子的注意力更加集中 3、 晚上，舒緩、柔和的音樂可以使孩子不知不覺中進入深度睡眠狀態(tài) 四、 古典音樂對孩子形象思維，創(chuàng)意思維方面的促進作用 １、 音樂教育的兩項重要功能：一是氣質(zhì)的養(yǎng)成，二是智慧的提升 ２、 日本著名幼兒開發(fā)協(xié)會的研究結(jié)論：長期聆聽古典音樂，可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)，可以有效開發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)造性思維方面的能力。 ３、 法國作家雨果：開啟人類智慧有三把金鑰匙：音符、文字、數(shù)字。 ４、 居里夫人：音樂教育可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和對智慧的提升!我的成就和修養(yǎng)有素，完全歸功于音樂！ ５、 愛因斯坦：我很多科學成就是從音樂啟發(fā)而來！ 我一生的事業(yè)和成就得益于童年時期的音樂訓練！ ６、 蒙臺梭利：音樂是幼兒成長必不可少的工具！缺少音樂的孩子人格是不健全的! 五、 學習生活中最佳的音樂選擇 １、 并非所有的音樂都合適孩子聆聽  旋律太快的讓人緊張，不適合孩子學習階段聆聽  旋律太慢的給人憂傷的感覺，也不適合孩子學習階段聆聽 ２、 腦科學認為，最佳的選擇應該是與人體的腦波、脈搏、心跳、 血液循環(huán)等生理節(jié)拍相吻合的 每分鐘60拍左右的經(jīng)典音樂！