一、培訓(xùn)對(duì)象： 中層管理者以上人員 二、培訓(xùn)時(shí)間： 6-12小時(shí) 三、課程特色： 1）了解世界最先進(jìn)的安全文化建設(shè)理念 2）幫助梳理受訓(xùn)企業(yè)安全文化建設(shè)的潛性問(wèn)題 3）、授課形式新穎獨(dú)特，通過(guò)角色扮演，學(xué)安全管理的模式，顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式，讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體； 4）、寓教于樂(lè)，糅合角色扮演，案例分析等多種培訓(xùn)形式； 四、培訓(xùn)收益： 1）、了解先進(jìn)安全文化建設(shè)理念，找到適合企業(yè)發(fā)展的安全文化途徑； 2）、了解80、90心態(tài)，創(chuàng)建安全文化，提升員工安全意識(shí)； 3）、通過(guò)對(duì)安全文化的宣導(dǎo)與案例的講析,提高管理干部與員工的安全執(zhí)行力,讓管理干部學(xué)會(huì)激發(fā)員工關(guān)注安全的熱情,提升安全文化氛圍； 4）、讓管理干部掌握培育安全文化的關(guān)鍵點(diǎn),提高員工工作士氣及安全意識(shí),把自己變成企業(yè)安全文化的傳播者。 五、講師背景 陳通山老師是專(zhuān)注于生產(chǎn)安全管理的培訓(xùn)講師（安全生產(chǎn)、安全現(xiàn)場(chǎng)管理、安全心態(tài)課程）。國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、廣東省安全培訓(xùn)講師，深圳市龍華新區(qū)“一崗雙責(zé)”特聘安全講師。倡導(dǎo)以家為中心責(zé)任的意識(shí)學(xué)安全，情景體驗(yàn)學(xué)安全技術(shù)。 陳通山老師曾服務(wù)于化工、塑膠、五金、家具、設(shè)備制造、電子、模具等行業(yè)，積累了豐富的SHE和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)并傾注了大量精力研究企業(yè)安全培訓(xùn)，分析我們國(guó)人與外國(guó)人理念的差距，在吸取國(guó)內(nèi)外著名培訓(xùn)大師的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)文化，創(chuàng)立了符合中國(guó)文化特色的安全培訓(xùn)系列課程，是我國(guó)以幸福生活與企業(yè)安全文化有效結(jié)合培訓(xùn)的培訓(xùn)師之一。 陳通山老師在龍華民治街道警示教育中心培訓(xùn)各行各業(yè)人員上萬(wàn)人次，企業(yè)負(fù)責(zé)人近500人次，中小學(xué)生10于批次。曾經(jīng)在鴻利達(dá)集團(tuán)上班時(shí)組織了一次全公司3000左右人（老板、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員、員工、清潔工）分5個(gè)課件進(jìn)行的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)獲得老板和總經(jīng)理的認(rèn)可。這次培訓(xùn)是我培訓(xùn)生涯上的最重要的一課。 授課風(fēng)格：以清淅講解之中得新識(shí)，以故事案例之中取真鑒，以情景體驗(yàn)為互動(dòng)參與，以幽默風(fēng)趣講解和真實(shí)案例中體會(huì)安全重要！ 培訓(xùn)課程大綱: 一、杜邦公司安全文化和海爾6S文化 1、杜邦安全文化的前身和海爾6S來(lái)源 2、杜邦安全管理體系和海爾6S體系 3、討論：我們從中領(lǐng)悟到了什么 二、80、90后一代如何進(jìn)行安全管理 1、80、90生活環(huán)境及需求 2、在他們眼里，老板是什么 3、國(guó)人的管理與日本、歐美管理有什么本質(zhì)區(qū)別 4、80、90有效管理 5、討論：我們給80、90一代做了什么 三、安全培訓(xùn) 1、安全意識(shí)篇 *我們?yōu)槭裁匆獏⒓庸ぷ? *做好安全為了誰(shuí) *我們的生命屬于誰(shuí)的 2、安全生產(chǎn)篇 *1:29:300定律 *工傷事故經(jīng)常發(fā)生的兩種人 *勞動(dòng)防護(hù)用品的佩戴 *一貫做法；僥幸心理；崗位本位；麻痹心理 3、消防安全篇 *一暢三會(huì)和四個(gè)能力建設(shè) *逃生十法 4、生活安全篇 *防搶安全知識(shí) *乘車(chē)安全知識(shí) *煤氣安全知識(shí) 四、安全文化建設(shè)（6S） 1、5S起源于日本嗎？ 2、我們做6S為什么不如日本人？ 3、如何做好6S 4、“奶酪原理”的啟示