一、培訓(xùn)對(duì)象:
中層管理者以上人員
二、培訓(xùn)時(shí)間:
6-12小時(shí)
三、課程特色:
1)了解世界最先進(jìn)的安全文化建設(shè)理念
2)幫助梳理受訓(xùn)企業(yè)安全文化建設(shè)的潛性問(wèn)題
3)、授課形式新穎獨(dú)特,通過(guò)角色扮演,學(xué)安全管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓(xùn)模式,讓課堂真正回歸以學(xué)員為主體;
4)、寓教于樂(lè),糅合角色扮演,案例分析等多種培訓(xùn)形式;
四、培訓(xùn)收益:
1)、了解先進(jìn)安全文化建設(shè)理念,找到適合企業(yè)發(fā)展的安全文化途徑;
2)、了解80、90心態(tài),創(chuàng)建安全文化,提升員工安全意識(shí);
3)、通過(guò)對(duì)安全文化的宣導(dǎo)與案例的講析,提高管理干部與員工的安全執(zhí)行力,讓管理干部學(xué)會(huì)激發(fā)員工關(guān)注安全的熱情,提升安全文化氛圍;
4)、讓管理干部掌握培育安全文化的關(guān)鍵點(diǎn),提高員工工作士氣及安全意識(shí),把自己變成企業(yè)安全文化的傳播者。
五、講師背景
陳通山老師是專注于生產(chǎn)安全管理的培訓(xùn)講師(安全生產(chǎn)、安全現(xiàn)場(chǎng)管理、安全心態(tài)課程)。國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師、廣東省安全培訓(xùn)講師,深圳市龍華新區(qū)“一崗雙責(zé)”特聘安全講師。倡導(dǎo)以家為中心責(zé)任的意識(shí)學(xué)安全,情景體驗(yàn)學(xué)安全技術(shù)。
陳通山老師曾服務(wù)于化工、塑膠、五金、家具、設(shè)備制造、電子、模具等行業(yè),積累了豐富的SHE和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)并傾注了大量精力研究企業(yè)安全培訓(xùn),分析我們國(guó)人與外國(guó)人理念的差距,在吸取國(guó)內(nèi)外著名培訓(xùn)大師的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我國(guó)文化,創(chuàng)立了符合中國(guó)文化特色的安全培訓(xùn)系列課程,是我國(guó)以幸福生活與企業(yè)安全文化有效結(jié)合培訓(xùn)的培訓(xùn)師之一。
陳通山老師在龍華民治街道警示教育中心培訓(xùn)各行各業(yè)人員上萬(wàn)人次,企業(yè)負(fù)責(zé)人近500人次,中小學(xué)生10于批次。曾經(jīng)在鴻利達(dá)集團(tuán)上班時(shí)組織了一次全公司3000左右人(老板、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總監(jiān)、經(jīng)理、主管、班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員、員工、清潔工)分5個(gè)課件進(jìn)行的培訓(xùn),這次培訓(xùn)獲得老板和總經(jīng)理的認(rèn)可。這次培訓(xùn)是我培訓(xùn)生涯上的最重要的一課。
授課風(fēng)格:以清淅講解之中得新識(shí),以故事案例之中取真鑒,以情景體驗(yàn)為互動(dòng)參與,以幽默風(fēng)趣講解和真實(shí)案例中體會(huì)安全重要!
培訓(xùn)課程大綱:
一、杜邦公司安全文化和海爾6S文化
1、杜邦安全文化的前身和海爾6S來(lái)源
2、杜邦安全管理體系和海爾6S體系
3、討論:我們從中領(lǐng)悟到了什么
二、80、90后一代如何進(jìn)行安全管理
1、80、90生活環(huán)境及需求
2、在他們眼里,老板是什么
3、國(guó)人的管理與日本、歐美管理有什么本質(zhì)區(qū)別
4、80、90有效管理
5、討論:我們給80、90一代做了什么
三、安全培訓(xùn)
1、安全意識(shí)篇
*我們?yōu)槭裁匆獏⒓庸ぷ?
*做好安全為了誰(shuí)
*我們的生命屬于誰(shuí)的
2、安全生產(chǎn)篇
*1:29:300定律
*工傷事故經(jīng)常發(fā)生的兩種人
*勞動(dòng)防護(hù)用品的佩戴
*一貫做法;僥幸心理;崗位本位;麻痹心理
3、消防安全篇
*一暢三會(huì)和四個(gè)能力建設(shè)
*逃生十法
4、生活安全篇
*防搶安全知識(shí)
*乘車安全知識(shí)
*煤氣安全知識(shí)
四、安全文化建設(shè)(6S)
1、5S起源于日本嗎?
2、我們做6S為什么不如日本人?
3、如何做好6S
4、“奶酪原理”的啟示