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心靈成長(zhǎng)導(dǎo)師
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對(duì)象
期待提升業(yè)績(jī)、融洽人際關(guān)系、追逐職場(chǎng)夢(mèng)想、期待開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人
目的
深入認(rèn)知自己的盲點(diǎn),發(fā)掘自身的潛力,提升自己的非權(quán)力性影響力。
內(nèi)容
教練技術(shù)起源于美國(guó),1995年傳入國(guó)內(nèi)。教練技術(shù)分有一階段,二階段和三階段。第一階段是自我發(fā)現(xiàn)之旅,發(fā)覺(jué)自身的盲點(diǎn)和不足;第二階段是在第一階段的基礎(chǔ)上改變和突破;第三階段是將課程所學(xué)在生活中實(shí)踐。教練技術(shù)課程對(duì)于期待提升業(yè)績(jī)、融洽人際關(guān)系、追逐職場(chǎng)夢(mèng)想、期待開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人,教練技術(shù)無(wú)疑會(huì)成為強(qiáng)大的推動(dòng)力。教練技術(shù)是一項(xiàng)通過(guò)改善被教練者心智模式來(lái)發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練通過(guò)一系列有方向性、有策略的過(guò)程,洞察被教練者的心智模式,向內(nèi)挖掘潛能,向外發(fā)現(xiàn)可能性。反映學(xué)員的心態(tài),提供一面鏡子,使學(xué)員洞悉自己,理清自己的狀態(tài)和情緒,并就其表現(xiàn)給予直接的回應(yīng),令學(xué)員及時(shí)調(diào)整心態(tài)清晰目標(biāo),以最佳狀態(tài)創(chuàng)造成果,使被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。教練的特點(diǎn)在于它是真正以人為本,讓被教練者看到自己在一個(gè)的系統(tǒng)中的作用,看到自己的影響力,同時(shí)也看到問(wèn)題與自己的關(guān)聯(lián)。
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