在現(xiàn)代家庭里，很多媽媽都正處在“喪偶式育兒”這種尷尬又艱難的現(xiàn)狀。雖然爸爸在家庭教育中很重要，和媽媽一樣是孩子的第一任老師，但是大多數(shù)爸爸都很少參與孩子教育，把家庭教育的重?fù)?dān)壓在了媽媽身上。此外，由于孩子在年幼時(shí)對(duì)媽媽有著本能的依賴(lài)，所以，媽媽的性格、語(yǔ)言和行為會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響。

       無(wú)數(shù)事例表明，強(qiáng)勢(shì)的母親培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往都是懦弱無(wú)能的。要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，最好的辦法是媽媽在孩子面前收斂起自己的“能干”，成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人，而不是指揮官和主導(dǎo)者。 

       媽媽做到以下幾點(diǎn)，更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀孩子哦。

一、做一個(gè)“無(wú)能”的媽媽?zhuān)囵B(yǎng)孩子獨(dú)立

       想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，媽媽不可以太“能干”。有些媽媽在孩子面前總是表現(xiàn)得特別能干，把孩子的一切事情都包辦好了，看似是為了孩子好，實(shí)際上卻剝奪了孩子自己動(dòng)手的能力，不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

       建議媽媽們?cè)诤⒆用媲斑m當(dāng)展示自己的“無(wú)能”和柔弱，讓孩子自己做他力所能及的事，比如，讓孩子自己整理書(shū)包，上學(xué)時(shí)自己背書(shū)包，而不是由爺爺奶奶或者爸爸媽媽幫忙拿著書(shū)包；在家里給孩子分配一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，讓孩子感受下媽媽的辛苦，同時(shí)培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。

二、做一個(gè)“無(wú)知”的媽媽?zhuān)尯⒆幼约撼砷L(zhǎng)

       遇到孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，有些媽媽會(huì)迅速回答，敷衍了事；有的媽媽則裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不理會(huì)孩子。其實(shí)這都不是最好的做法。建議媽媽們面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)裝裝“無(wú)知”，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)腦思考，也可以帶著孩子一起查閱書(shū)籍或借助于網(wǎng)絡(luò)尋找答案。

       比如，當(dāng)孩子問(wèn)你“這個(gè)字怎么念”等這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，你可以先看一眼，然后對(duì)孩子說(shuō)“哎喲，媽媽也不認(rèn)識(shí)，我們一起查查字典，好嗎？”幾次之后，孩子不僅會(huì)從查字典識(shí)字中獲得成就感，同時(shí)也能學(xué)會(huì)自己使用字典，養(yǎng)成自己查閱資料、不依賴(lài)媽媽的好習(xí)慣。

三、做一個(gè)不吼不叫的媽媽?zhuān)尯⒆佑邪踩?/strong>