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譚思想:2天1夜《卓越教師研習營》
2017-10-26 3155
對象
學校老師
目的
卓越教師的自身標準是:明禮誠信,表里兼修;思維鴻達,善于開拓;尊師樂道,知行合一;親近集體,積極接納;激情開朗,不失儒雅。他們不僅是學生行為處世的引路人,更是與學生心靈交匯的智者。
內(nèi)容

2天1夜《卓越教師研習營》

        譚思想國際教育集團里的每一位卓越的教師都是學生情感獨立成長,動機成熟,堅韌意志力培養(yǎng)的建設者、引路人;是學生內(nèi)心傾訴的最佳聽眾;是表現(xiàn)小我的激發(fā)者。

       卓越教師的自身標準是:明禮誠信,表里兼修;思維鴻達,善于開拓;尊師樂道,知行合一;親近集體,積極接納;激情開朗,不失儒雅。他們不僅是學生行為處世的引路人,更是與學生心靈交匯的智者。

       卓越教師所具備的能力有:善于和學生進行情感溝通;接納學生的不良情緒;陪伴學生積極面對不足;幫助學生發(fā)掘自身優(yōu)點;能為學生樹立成才信念;有教無類地塑造孩子的個性心理。

       卓越教師的任務是:關注學生的生活細節(jié);培養(yǎng)學生有條理地處理日常事宜的習慣;為學生創(chuàng)造可傾訴的環(huán)境;幫助學生反思父母的勞動價值,培養(yǎng)其溝通與認同的辨識能力;創(chuàng)造學生與同伴分享興趣技能的情境;引導學生發(fā)現(xiàn)其行為不當?shù)脑颉?

      學生早晚是屬于社會團體里的學生。情感獨立是構成完整的人的首要標準。譚思想教育集團的卓越教師在為學生的情商‘傳道,解惑’的同時,尤在對教師自己內(nèi)心的良知拷問。教師在成為一個內(nèi)心富饒,人格向善,動機成熟的人的同時,給學生一個有血有肉的師友形象。

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