《儲備干部管理素養(yǎng)提升》

主講：王澤仁

【課程背景】

  儲備干部，意味著職場角色即將轉(zhuǎn)變，由原來的主要對個人負責(zé)，轉(zhuǎn)向?qū)F隊負責(zé)。公司對其考核的側(cè)重點也在轉(zhuǎn)變，由原來的考核個人指標，轉(zhuǎn)向考核團隊指標。

  我們經(jīng)常見到一些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)精英或技術(shù)骨干，一旦提拔到管理崗位，反而無法適從。他們不知如何開展工作，不知如何有效的團隊溝通，不懂得如何高效的授權(quán)，也不會各種激勵技巧等等；他們是優(yōu)秀的個人，但不一定是優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)者。

  作為一名儲備干部，如何提前迅速的適應(yīng)新的角色定位，如何快速的調(diào)整自己的思維模式和工作方式，這是當(dāng)務(wù)之急。一旦走上管理崗位，就能帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)組織目標，提升績效，成為一名優(yōu)秀的管理者。

本課程將圍繞以上種種問題和現(xiàn)象展開講解和論述，從管理學(xué)、心理學(xué)及國學(xué)智慧中提取有益的營養(yǎng)，為儲備干部們打通一條管理智慧之道！

【課程特色】

2  快速見效: 所教授技巧及練習(xí)，經(jīng)過實踐驗證均能實時帶來改變

2  互動體驗: 通過互動式學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)員深刻感悟，倍增學(xué)習(xí)成效

2  實戰(zhàn)演練: 通過演示和輔導(dǎo)，讓學(xué)員即學(xué)即用，實戰(zhàn)演練成習(xí)慣

2  課后跟進: 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實踐

【課程收益】

2  幫助儲備干部快速適應(yīng)新的角色定位

2  幫助儲備干部掌握目標管理的方法

2  幫助儲備干部掌握團隊溝通的技巧

2  幫助儲備干部掌握有效授權(quán)的方法

2  幫助儲備干部掌握多種激勵的技巧

2  幫助儲備干部提升領(lǐng)導(dǎo)力的水平

【課程形式】

視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+工具演練+精彩點評

【課程天數(shù)】

1天

【課程對象】

儲備干部

【課程內(nèi)容】

第一講：管理者的工作開局技巧

1. 當(dāng)業(yè)務(wù)明星“轉(zhuǎn)型”做管理者

2. 管理主線梳理技巧與團隊問題癥結(jié)

3. “三把火”的火候把握

4. 新主管的10面鏡子

5. 工作開局的八步法

第二講：管理者的團隊管理技巧

1. 目標管理

2. 計劃制定和實施高手

3. 新主管有效溝通藝術(shù)

4. 新主管與上司打交道的技巧

5. 新主管向下管理的實戰(zhàn)技巧

第三講：管理者的團隊業(yè)績推動技巧

1. 主管“減法”，下屬“加法”

2. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

3. 教、帶、查、勵、嚴之隊伍管理循環(huán)

4. 新主管的批評、督導(dǎo)、解決員工抱怨的技巧

5. 授權(quán)實務(wù)

6. 新主管的非物質(zhì)激勵員工的技巧

2

課程結(jié)尾：我的下一步……

u  現(xiàn)場答疑：對所學(xué)知識點回顧總結(jié)，對學(xué)員的疑問解答

u  學(xué)員分享：學(xué)員分享收獲點，總結(jié)對自己的啟發(fā)

u  行動計劃：學(xué)員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執(zhí)行

【課堂建議】

1、

不遲到，不隨意走動，非重要電話不接聽，手機靜音或關(guān)機

2、

所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進德修業(yè)

3、

課堂中都是同窗好友，無有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者