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管理+心態(tài)+溝通+團(tuán)隊(duì)+國(guó)學(xué)
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王澤仁:《儲(chǔ)備干部管理素養(yǎng)提升》
2019-09-07 2600
對(duì)象
儲(chǔ)備干部
目的
? 幫助儲(chǔ)備干部快速適應(yīng)新的角色定位 ? 幫助儲(chǔ)備干部掌握目標(biāo)管理的方法 ? 幫助儲(chǔ)備干部掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的技巧 ? 幫助儲(chǔ)備干部掌握有效授權(quán)的方法 ? 幫助儲(chǔ)備干部掌握多種激勵(lì)的技巧 ? 幫助儲(chǔ)備干部提升領(lǐng)導(dǎo)力的水平
內(nèi)容

《儲(chǔ)備干部管理素養(yǎng)提升》

主講:王澤仁

【課程背景】

  儲(chǔ)備干部,意味著職場(chǎng)角色即將轉(zhuǎn)變,由原來(lái)的主要對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé),轉(zhuǎn)向?qū)F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。公司對(duì)其考核的側(cè)重點(diǎn)也在轉(zhuǎn)變,由原來(lái)的考核個(gè)人指標(biāo),轉(zhuǎn)向考核團(tuán)隊(duì)指標(biāo)。

  我們經(jīng)常見(jiàn)到一些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)精英或技術(shù)骨干,一旦提拔到管理崗位,反而無(wú)法適從。他們不知如何開(kāi)展工作,不知如何有效的團(tuán)隊(duì)溝通,不懂得如何高效的授權(quán),也不會(huì)各種激勵(lì)技巧等等;他們是優(yōu)秀的個(gè)人,但不一定是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者。

  作為一名儲(chǔ)備干部,如何提前迅速的適應(yīng)新的角色定位,如何快速的調(diào)整自己的思維模式和工作方式,這是當(dāng)務(wù)之急。一旦走上管理崗位,就能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),提升績(jī)效,成為一名優(yōu)秀的管理者。

本課程將圍繞以上種種問(wèn)題和現(xiàn)象展開(kāi)講解和論述,從管理學(xué)、心理學(xué)及國(guó)學(xué)智慧中提取有益的營(yíng)養(yǎng),為儲(chǔ)備干部們打通一條管理智慧之道!

【課程特色】

2  快速見(jiàn)效: 所教授技巧及練習(xí),經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證均能實(shí)時(shí)帶來(lái)改變

2  互動(dòng)體驗(yàn): 通過(guò)互動(dòng)式學(xué)習(xí),引發(fā)學(xué)員深刻感悟,倍增學(xué)習(xí)成效

2  實(shí)戰(zhàn)演練: 通過(guò)演示和輔導(dǎo),讓學(xué)員即學(xué)即用,實(shí)戰(zhàn)演練成習(xí)慣

2  課后跟進(jìn): 協(xié)助學(xué)員組成“學(xué)習(xí)小組”,并課后幫助學(xué)員成果實(shí)踐

【課程收益】

2  幫助儲(chǔ)備干部快速適應(yīng)新的角色定位

2  幫助儲(chǔ)備干部掌握目標(biāo)管理的方法

2  幫助儲(chǔ)備干部掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)溝通的技巧

2  幫助儲(chǔ)備干部掌握有效授權(quán)的方法

2  幫助儲(chǔ)備干部掌握多種激勵(lì)的技巧

2  幫助儲(chǔ)備干部提升領(lǐng)導(dǎo)力的水平

【課程形式】

視頻觀賞+小組研討+互動(dòng)游戲+案例分析+工具演練+精彩點(diǎn)評(píng)

【課程天數(shù)】

1天

【課程對(duì)象】

儲(chǔ)備干部

【課程內(nèi)容】

第一講:管理者的工作開(kāi)局技巧

1. 當(dāng)業(yè)務(wù)明星“轉(zhuǎn)型”做管理者

2. 管理主線梳理技巧與團(tuán)隊(duì)問(wèn)題癥結(jié)

3. “三把火”的火候把握

4. 新主管的10面鏡子

5. 工作開(kāi)局的八步法

第二講:管理者的團(tuán)隊(duì)管理技巧

1. 目標(biāo)管理

2. 計(jì)劃制定和實(shí)施高手

3. 新主管有效溝通藝術(shù)

4. 新主管與上司打交道的技巧

5. 新主管向下管理的實(shí)戰(zhàn)技巧

第三講:管理者的團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)推動(dòng)技巧

1. 主管“減法”,下屬“加法”

2. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

3. 教、帶、查、勵(lì)、嚴(yán)之隊(duì)伍管理循環(huán)

4. 新主管的批評(píng)、督導(dǎo)、解決員工抱怨的技巧

5. 授權(quán)實(shí)務(wù)

6. 新主管的非物質(zhì)激勵(lì)員工的技巧

2

課程結(jié)尾:我的下一步……

u  現(xiàn)場(chǎng)答疑:對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié),對(duì)學(xué)員的疑問(wèn)解答

u  學(xué)員分享:學(xué)員分享收獲點(diǎn),總結(jié)對(duì)自己的啟發(fā)

u  行動(dòng)計(jì)劃:學(xué)員下一步行動(dòng)計(jì)劃,承諾實(shí)踐并如何執(zhí)行

【課堂建議】

1、

不遲到,不隨意走動(dòng),非重要電話不接聽(tīng),手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)

2、

所有俗務(wù)之心都放心,有緣相聚一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)德修業(yè)

3、

課堂中都是同窗好友,無(wú)有貴賤親疏者,我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者





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