《構(gòu)建全面的執(zhí)行模式》

主講：王澤仁

【課程前言】

 執(zhí)行力的研究，先起源于公共管理領(lǐng)域，2002年，Larry Bossidy與Ram Charan所著的《執(zhí)行——如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)》。之后，“執(zhí)行力”開(kāi)始成為了非常熱門(mén)的話(huà)題，并且被很多企業(yè)所津津樂(lè)道。大家都希望通過(guò)對(duì)執(zhí)行力的倡導(dǎo)，來(lái)提升本企業(yè)的執(zhí)行力。書(shū)中闡述：“執(zhí)行力應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分，它是目標(biāo)和結(jié)果之間‘缺失的一環(huán)’”。

世界知名的管理學(xué)者與企業(yè)家們，對(duì)執(zhí)行力的重要性都做過(guò)經(jīng)典的論述：

 “在企業(yè)運(yùn)作中，其戰(zhàn)略設(shè)計(jì)只有10%的價(jià)值，其余的全部都是執(zhí)行的價(jià)值?！?

                                              ——哈佛商學(xué)院前院長(zhǎng)波特

“確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題，你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃才是決定性的問(wèn)題。”

——彼得.德魯克

“沒(méi)有執(zhí)行力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力！微軟在未來(lái)十年內(nèi)，所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力?！?

                                                   ——比爾.蓋茨

我們是否會(huì)經(jīng)常思考如下個(gè)人與組織的問(wèn)題：

  雖是同齡人，為什么不同的人走出的卻是不同的人生？

  同時(shí)加入一家企業(yè)，為何不同的人干出的是不同的績(jī)效？

  同處一個(gè)行業(yè)，為何不同的企業(yè)卻有不同的發(fā)展軌跡？

  同樣的機(jī)會(huì)，為什么不同的企業(yè)得到的卻是不同的結(jié)果？

  為什么偉大的理想不能如愿轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

  為什么無(wú)懈可擊的戰(zhàn)略方案達(dá)不到預(yù)期的效果？

  為什么經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的目標(biāo)不能如愿變成具體的結(jié)果？

  為什么小心翼翼費(fèi)盡心思卻被對(duì)手搶占先機(jī)？

  為什么同樣的計(jì)劃和策略，業(yè)績(jī)卻相差十萬(wàn)八千里？

這一切的原因很大程度上就是因?yàn)槿齻€(gè)字：執(zhí)行力！

   本課程將圍繞以上的問(wèn)題和現(xiàn)象展開(kāi)講解和論述，結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)、心理學(xué)和國(guó)學(xué)文化，從六大維度，層層剖析，步步深入，為學(xué)員朋友們分享一堂能夠引起心理共鳴的課程！

【課程對(duì)象】

企業(yè)所有員工；所有職場(chǎng)人士

【課程目標(biāo)】

幫助企業(yè)：

1、幫助企業(yè)通過(guò)投資員工心態(tài)，梳理企業(yè)的文化

2、幫助企業(yè)通過(guò)投資整個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升，從而達(dá)到業(yè)績(jī)的提升

3、幫助企業(yè)培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶(hù)價(jià)值為一體的后備管理人才

4、通過(guò)制度化的手段，建立一個(gè)制度平臺(tái)

幫助參與者：

1、投資自己，讓自己通過(guò)培訓(xùn)與實(shí)踐逐漸成為信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、百分百責(zé)任的執(zhí)行型人才

2、將參與者打造成為職業(yè)、專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化人才

3、幫助參與者訓(xùn)練一套制度化的習(xí)慣以及做事方式

4、規(guī)劃自己的成功人生

【課程時(shí)間】

  1-2天

【課程大綱】

一、 執(zhí)行力解讀

1、

執(zhí)行力---企業(yè)強(qiáng)大根本原因

2、

執(zhí)行到底是什么

3、

執(zhí)行不力的現(xiàn)象有哪些

4、

增強(qiáng)執(zhí)行力的核心要點(diǎn)

二、心態(tài)管理—高效執(zhí)行的凈化器

1、職場(chǎng)五毒心態(tài)

l 怨

l 恨

l 惱

l 怒

l 煩

2、職場(chǎng)五美心態(tài)

l 責(zé)任心態(tài)--改“自己為重”為“工作為重”

l 稱(chēng)職心態(tài)--改“一定努力”為“一定得力”

l 主動(dòng)心態(tài)--改“要我到位”為“我要到位”

l 專(zhuān)業(yè)心態(tài)--改“差不多”為“零缺陷”

l 空杯心態(tài)--改“自大自滿(mǎn)”為“時(shí)刻歸零”

3、確保工作到位的36字準(zhǔn)則

l 勇?lián)?dāng)、守承諾，不抱怨

l 寫(xiě)下來(lái)，問(wèn)清楚，說(shuō)明白

l 勤準(zhǔn)備，多預(yù)防，重檢查

l 必復(fù)命，要反思，定流程

三、目標(biāo)管理--高效執(zhí)行的指航燈

1、目標(biāo)管理的重要性

l 兩個(gè)80/20

l 哈佛大學(xué)的研究樣本

2、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

3、目標(biāo)執(zhí)行的PDCA原則

4、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的執(zhí)行方法

l 倒退法

l 分解法

l 關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)控制

5、落實(shí)嚴(yán)格的追責(zé)機(jī)制

l 擁抱責(zé)任--責(zé)任勝于能力

l 擔(dān)當(dāng)責(zé)任--勇于擔(dān)當(dāng)，吃虧是福

l 落實(shí)責(zé)任--一對(duì)一責(zé)任鎖定

四、時(shí)間管理--高效執(zhí)行的生命源

1、時(shí)間管理方法演練

l 生命倒計(jì)時(shí)法

l 時(shí)間價(jià)值分析法

l 日程表管理法

2、時(shí)間管理的四個(gè)象限

l 重要并且緊

l 重要但不緊急

l 緊急但不重要

l 不重要且不緊急

3、時(shí)間管理的兩寶

l 逆勢(shì)操作

l 彈性原則

4、時(shí)間管理的有效技巧

l 二個(gè)定律

l 三個(gè)平衡

l 四個(gè)象限

l 五個(gè)步驟

l 六個(gè)習(xí)慣

l 七種武器

五、和諧溝通--高效執(zhí)行的潤(rùn)滑劑

1、情感賬戶(hù)——每個(gè)人心靈中都有個(gè)情感銀行賬戶(hù)

l 情感資產(chǎn)——存款

l 情感負(fù)債——取款

2、人際關(guān)系的六種模式

l 人輸我贏

l 人贏我輸

l 人贏我贏

l 人輸我輸

l 不輸不贏

l 孤芳自賞

3、高效溝通的儒家原則

l 忠恕之道

l 絜矩之道

l 中庸之道

l 溝通三大心靈法則

4、煉就同理心——相互關(guān)懷、理解，才能融洽

l 用心傾聽(tīng)

l 同理對(duì)換

l 情感共鳴

5、溝通的方向性問(wèn)題

l 上級(jí)與下級(jí)溝通

l 下級(jí)與上級(jí)溝通

l 平級(jí)之間的溝通

六、魅力領(lǐng)導(dǎo)--高效執(zhí)行的催化劑

1、

領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：如何做領(lǐng)導(dǎo)者而不僅是管理者？

l 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

l 領(lǐng)導(dǎo)者修煉維度

2、

善于激勵(lì)別人：如何讓下屬充滿(mǎn)干勁與激情？

l 激勵(lì)的基本法則?

l 激勵(lì)的三個(gè)層次?

l 激勵(lì)的方法

3、激勵(lì)的六大理論

l 馬斯洛：需求層次理論

l 赫茨伯格：雙因素理論

l 亞當(dāng)斯：公平理論

l 凱利：歸因理論

l 斯金納：強(qiáng)化理論

l 弗魯姆：期望理論

4、做教練型干部：如何培養(yǎng)“打勝仗”的團(tuán)隊(duì)？

l 教

l 育

l 學(xué)

l 練

l 習(xí)

七、企業(yè)文化/制度--高效執(zhí)行的發(fā)動(dòng)機(jī)

1、

文化執(zhí)行力：建立自發(fā)機(jī)制的執(zhí)行體系

l 文而不化的現(xiàn)象

l 一般企業(yè)文化

l 核心企業(yè)文化

2、

制度執(zhí)行力：建立不依賴(lài)能人制度體系

l 中國(guó)古代人才鑒別方法

l 現(xiàn)代企業(yè)人才選育用留機(jī)制?

備注：課程中會(huì)穿插一些國(guó)學(xué)文化、歷史典故營(yíng)養(yǎng)

【課堂建議】

1、

不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話(huà)不接聽(tīng)，手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)

2、

所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)德修業(yè)

3、

課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習(xí)者、分享者