你和我建立一種關(guān)系，我珍視這種關(guān)系并希望它能夠持久。然而你和我都是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己獨(dú)特的需求和滿足這些需求的權(quán)利。
（我必須首先愛(ài)自己，才可能是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有滿足自己獨(dú)特需求的愿望。一個(gè)沒(méi)有自我價(jià)值感的人不敢去滿足自己的需求，總是忽略自己的需求去迎合他人。因此我們學(xué)習(xí)PET必須愛(ài)自己，懂得自己要什么，明白自己的需求，做個(gè)真實(shí)的父母?。?br />
當(dāng)你試著滿足你的需求或者你在滿足自己的需求遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)試著真誠(chéng)地接受你的行為。
（做到真誠(chéng)接受是一種能力，關(guān)系到父母自己的內(nèi)在安全感，對(duì)自己的接納，自身性格等各種因素，這涉及到父母自身的心靈成長(zhǎng)；還有就是對(duì)孩子的了解，能夠解釋他行為的背后的原因，理解孩子才能接納孩子）

當(dāng)你和我分享你的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)試著用接受的態(tài)度傾聽(tīng)，并用我的理解來(lái)幫助你尋找你自己的解決方案，而不是讓你依賴我的解決方案。
（這里涉及到父母的“放手”問(wèn)題，父母如何放棄自己控制的心，無(wú)條件的信任孩子，積極傾聽(tīng)孩子，僅僅是協(xié)助者的角色去幫助孩子，而不是代替她去解決問(wèn)題）

當(dāng)我的行為干擾了你滿足自己的需求，而為你帶來(lái)問(wèn)題時(shí)，我鼓勵(lì)你坦誠(chéng)地告訴我你的感受。在這些時(shí)候，我會(huì)傾聽(tīng)你的感受，然后試著改變我的行為，如果我可以做到。
（我們解決問(wèn)題的方法會(huì)鏡像給孩子，孩子也會(huì)用PET的方法去解決問(wèn)題，PET的精神會(huì)隨著他們這一代人傳承給下一代，minzhu的家庭就此建立，無(wú)數(shù)的個(gè)minzhu的家庭即組成一個(gè)minzhu的社會(huì)）

然而，當(dāng)你的行為干擾了我滿足自己的需求，從而導(dǎo)致我對(duì)你感到無(wú)法接受時(shí)，我會(huì)與你分享我的問(wèn)題，并坦誠(chéng)地告訴你我的真實(shí)感受，相信你會(huì)尊重我的需求，會(huì)傾聽(tīng)我的感受，然后試著改變你的行為。
（我信息的使用，不帶有溝通障礙的，坦誠(chéng)的說(shuō)出自己的需求，這涉及到自我情緒的管理和疏導(dǎo)，說(shuō)到底還是心靈成長(zhǎng)的一部分）

當(dāng)我們兩個(gè)都無(wú)法改變我們的行為以滿足對(duì)方的需求，并發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系中發(fā)生了需求沖突時(shí)，讓我們自己來(lái)解決每個(gè)沖突，不使用任何一方的權(quán)力，以對(duì)方失敗為代價(jià)來(lái)?yè)Q取自己的勝利。我尊重你的需求，但是我必須尊重我自己的需求。因此，讓我們不懈努力來(lái)為我們不可避免的沖突尋找雙方都能接受的解決方案。這樣一來(lái)，你的需求將得到滿足，而我的需求也會(huì)得到滿足——沒(méi)有人輸，我們都會(huì)贏。
（一個(gè)問(wèn)題總有三個(gè)以上解決方法，我們能夠互相尊重去尋找解決方法，而不是使用強(qiáng)權(quán)或者哭鬧耍賴逼迫對(duì)方輸，自己贏）

這樣，你可以通過(guò)滿足你的需求來(lái)獲得發(fā)展，我也同樣可以。我們將永遠(yuǎn)保持一種健康的關(guān)系，因?yàn)樗芰钗覀兌几械綕M意。

我們每個(gè)人都可以發(fā)揮我們的潛能，可以將相互尊重和愛(ài)作為雙方的紐帶，友好而和平的相處。