袁金生：讀“弟子規(guī)” 走“安全路”

主持人語：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”作為國學(xué)啟蒙教育經(jīng)典，《弟子規(guī)》以淺近通俗、朗朗上口的文字，闡述了生活和學(xué)習(xí)等方面的道理。佳能(中山)辦公設(shè)備有限公司安全主任袁金生認為，《弟子規(guī)》是企業(yè)員工的最佳讀物之一，它能提高員工的道德素養(yǎng)，規(guī)范員工的操作規(guī)程，從而杜絕人的不安全行為，減少事故的發(fā)生。

《弟子規(guī)》讀物規(guī)范員工行為

主持人：公司采取什么方式提高員工的安全意識?

袁金生：大部分的安全事故，都是由人的不安全行為引發(fā)的。為了提升員工的安全意識，使員工行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”，我提倡開展道德素養(yǎng)活動。在道德素養(yǎng)活動中，我要求各部門完成職場美化、班前體操、手帕檢查等工作。比如，今年3月，道德素養(yǎng)向上事務(wù)局推出“手帕呵護文明”活動，呼吁大家洗手后不甩水，盡量少用或不用面巾紙，而是使用環(huán)保手帕，守護職場的整潔、文明。

為了切實提升員工的道德素養(yǎng)，我要求全部員工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。作為儒學(xué)的啟蒙讀物，《弟子規(guī)》教給大家的是切實可行的行為規(guī)范，是做人的基本規(guī)矩和禮儀，適合每一個普通人學(xué)習(xí)踐行。因此，我要求員工把《弟子規(guī)》中的一些行為規(guī)范落實到日常行為中，成為有修養(yǎng)的君子。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》與安全生產(chǎn)看似聯(lián)系不大，但實際上，《弟子規(guī)》蘊含了大量教人做人、做事以及如何約束自己的智慧，能夠培養(yǎng)員工的使命感和歸屬感，增強員工互助協(xié)作的精神從而使員工樹立起積極進取的人生態(tài)度。此外，《弟子規(guī)》中的“置冠服，有定位，勿亂頓，致污穢” ，“列典籍，有定處，讀看畢，還原處;雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之”等內(nèi)容，強調(diào)通過物品擺放有序，規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造了安全的環(huán)境，與公司的“5S”安全管理法有異曲同工之妙。

“轟炸式”宣傳營造安全氛圍

主持人：公司還采取了哪些制度來提高安全生產(chǎn)管理水平?

袁金生：作為公司的安全管理者，我的責(zé)任就是要把安全教育帶到每一位員工身邊，盡最大的努力為員工提供安全知識。為此，公司經(jīng)常圍繞著一個特定主題作無孔不入的“轟炸式”宣傳活動。比如，去年12月份為公司的“交通安全”強調(diào)月，我將該活動分成四大部分開展，分別是“意識向上”、“知識強化”、“全員參與”和“安全表彰”。

“意識向上”指的是公司在員工上下班必經(jīng)之地大量張貼安全橫幅、標語和海報，讓員工對安全產(chǎn)生一種“抬頭不見低頭見”的心理習(xí)慣?！爸R強化”指的是公司舉辦各種各樣的安全知識競賽，刺激員工積極主動參與安全生產(chǎn)的積極性。我認為，安全生產(chǎn)最重要的環(huán)節(jié)是“知識強化”，只有員工實實在在參與其中，體會生產(chǎn)的樂趣，安全的福祉，才能形成“大安全”的環(huán)境。我鼓勵員工要有創(chuàng)作精神，在強調(diào)月期間必須親手繪制安全漫畫，而非從網(wǎng)上直接下載引用。這樣的好處是激發(fā)員工的創(chuàng)作思維，讓員工肯為“安全生產(chǎn)”費心費力，那么“安全”二字必定會在員工心里留下不可磨滅的印象。