個(gè)體的培訓(xùn)心理需求體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　（1）、安全的需求。當(dāng)員工不能完全滿足崗位的要求，或者說員工不能夠完全勝任工作的時(shí)候，員工就會(huì)面臨失去工作崗位的的危險(xiǎn)，這時(shí)候他渴望得到培訓(xùn)?；蛘叩玫狡髽I(yè)的培訓(xùn)，或者他自己尋求社會(huì)的培訓(xùn)。這是一種情況，還有另外一種情況，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)往往更多地體現(xiàn)在人才和技術(shù)上的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)非常需要高水平的人才和高科技含量的技術(shù)，那么為適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)性的工作環(huán)境，員工自身也需要及時(shí)或者說超前性的培訓(xùn)?？梢钥隙?，這種被培訓(xùn)的愿望是非常強(qiáng)烈的。

　?。?）、成長(zhǎng)的需求。當(dāng)員工滿足了安全的需求之后，他們?yōu)榱四軌虺錾耐瓿晒ぷ魅蝿?wù)，也為了在職業(yè)上有進(jìn)一步的發(fā)展空間，就可能愿意參加相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)。比如企業(yè)開展的高級(jí)工、技師的培訓(xùn)，工程碩士的培訓(xùn)，在職研究生的培訓(xùn)等等。

　?。?）自我實(shí)現(xiàn)或者成就的需要。這種需要更多的表現(xiàn)在高層次的員工身上。這種需要有的員工自己是知道的，有的員工自己是不知道的，但是這種需要對(duì)這部分員工而言是實(shí)際存在的。當(dāng)然這種成就感首先需要企業(yè)的培訓(xùn)和引導(dǎo)。

　　通過對(duì)企業(yè)和個(gè)體培訓(xùn)的心理需求分析，可以指導(dǎo)我們有針對(duì)性的開展企業(yè)的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)工作掌握的原則就是，企業(yè)和個(gè)人在哪一方面缺乏就在哪一方面展開培訓(xùn)工作，但所有培訓(xùn)工作都必須圍繞企業(yè)的總體目標(biāo)進(jìn)行。