英國(guó)的培根說(shuō)讀書(shū)使人長(zhǎng)才，培根又說(shuō)知識(shí)就是力量，也不知道還有誰(shuí)說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，就像真理前進(jìn)一步就是謬誤，真理也是相對(duì)的，這些話可真要辯證的看。培根的話可能是幾世紀(jì)以來(lái)的誤導(dǎo)，知識(shí)不是力量，如同汽油只是能源，不是動(dòng)力。能否產(chǎn)生時(shí)速200邁的力量，關(guān)鍵看你開(kāi)的是什么車(chē)，行駛在什么公路上。知識(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有文化的重要，知識(shí)遠(yuǎn)不如權(quán)力甚至美貌來(lái)得更為直接。糟糕的是，過(guò)多、過(guò)早的理論學(xué)習(xí)會(huì)成為一種本能天性的障礙，而脆弱的天性無(wú)法駕馭龐大的知識(shí)。就好比天真漫爛的兒童就有青春期的性幻想一樣，過(guò)多的懵懵懂懂的沖動(dòng)只會(huì)對(duì)身心健康不利。

  一個(gè)所謂著名股評(píng)家，假如他自己從未炒股，或?qū)页磳覕?，家庭帳目亦不十分清楚，那千萬(wàn)別相信他；一個(gè)社會(huì)心理學(xué)家，假如他不能妥善處理自己與家人同事的關(guān)系，每天被他老婆暴打，那么他的書(shū)也不要買(mǎi)。所以，一家IT軟件公司未必比一家漢堡店高雅，一家房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司未必比一家生產(chǎn)咸菜的廠家的優(yōu)越，或者換句話說(shuō)，一個(gè)從事投資銀行業(yè)務(wù)的職業(yè)經(jīng)理未必比一家經(jīng)營(yíng)桑拿按摩的老板更有前途。

什么是知識(shí)，就是人類(lèi)古往今來(lái)積累的人文和自然的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律和成就。我們很多人學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，不是像西方那樣更好“我為人人服務(wù)，我為社會(huì)服務(wù)”，而是“萬(wàn)般皆下品唯有讀書(shū)高”，“學(xué)好文武藝貨與帝王家”，以為“書(shū)中自有言如玉，書(shū)中自有黃金屋”，狀元郎獲七品縣令，封妻蔭子，一呼諾而百呼應(yīng) ，渴望“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一旦成名天下知”。殊不知百無(wú)一用是書(shū)生，時(shí)代變啦，博主以前有位秘書(shū)，家里父母都是工人，節(jié)衣縮食供其讀書(shū)，讀了了二表本科，那可真是讀出個(gè)四體不勤五谷不分，抱怨上班八個(gè)小時(shí)還要坐著，打個(gè)文件不能太長(zhǎng)，太長(zhǎng)則腰酸腿疼，私人生活更是極其失敗，誰(shuí)娶這樣的小姐做媳婦，哪就相當(dāng)于娶個(gè)祖宗，這樣的小姐就是讀研、讀博亦形同廢人?，F(xiàn)凡人幾把高考和科舉等同起來(lái)，尤其是北方一些欠發(fā)達(dá)的省份把高考妖魔化，高等教育自市場(chǎng)化運(yùn)作以來(lái)，各地高校以銀行為后臺(tái)支柱，以利潤(rùn)為導(dǎo)向，開(kāi)閘放水拼命招生，部份畢業(yè)生就像各個(gè)高校流水線生產(chǎn)的殘次品一樣，擁進(jìn)社會(huì)，給企業(yè)的HR帶來(lái)無(wú)盡煩惱。

其實(shí)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，并不見(jiàn)得只有從事科技才是成功唯一之路，房地產(chǎn)行業(yè)、高速公路行業(yè)等傳統(tǒng)行業(yè)照樣是帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的龍頭老大，門(mén)口沒(méi)有送牛奶的，公司外沒(méi)有賣(mài)包子的你同樣感到不舒服。

越本質(zhì)的東西就越簡(jiǎn)單，越本質(zhì)的東西越摧人進(jìn)步，越是故弄玄虛就越?jīng)]弄明白。人的一生要經(jīng)過(guò)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，其中社會(huì)教育最為人生事業(yè)成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)上我最喜歡能將自然科學(xué)、人文科學(xué)深?yuàn)W復(fù)雜的理論講得深入淺出的人，就像最先進(jìn)的手機(jī)操作界面最人性化、最友好一樣。我不怕員工腦袋空，就怕員工腦袋進(jìn)水。其實(shí)有些知識(shí)是有害的，像什么女子三重四德，寧可我負(fù)天下人不可天下人負(fù)我極端利己主義，以及某些可以讓人跳樓自殺的歪理邪說(shuō)等等不一而足。開(kāi)卷未必有益，人要中庸的接受知識(shí)。偏面的知識(shí)灌輸接受以后，人變得或者沖動(dòng)或懷疑一切，或生吞活剝，或以偏概全，從而影響判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，誤入岐途，走火入魔。

做為總經(jīng)理，對(duì)于焦慮煩燥或又悲觀失望一厥不振的員工，管理上有時(shí)就是要狠敲木魚(yú)，“要不就是你換思想，要不我換人”，當(dāng)我對(duì)年青員工經(jīng)歷希望、失望乃至絕望三個(gè)過(guò)程時(shí)。我就知是哪些‘有志者事竟成’類(lèi)偏激的格言警句害了他。從我們接受的教育案例來(lái)看，我們每天接觸的那些時(shí)尚傳媒，口口相傳的故事，都是比爾蓋茨的大學(xué)退學(xué)創(chuàng)立微軟的神話，宣揚(yáng)白手想家的史玉柱腦白金英雄傳奇等等，人一旦覺(jué)得自己念過(guò)幾天書(shū)，就覺(jué)得自己是知識(shí)分子陽(yáng)春白雪，學(xué)富五車(chē)，才高八斗，就不樂(lè)意從小事做起，不樂(lè)意從事體力勞動(dòng)，只想迅速擺脫一窮二白的面貌，中國(guó)傳統(tǒng)文化一點(diǎn)沒(méi)接受，美國(guó)式特立獨(dú)行的個(gè)人奮斗又被歪曲華而不實(shí)，工作中自負(fù)偏激，聽(tīng)不盡任何建議，一旦遇到挫折又痛哭流泣，寢食不安，甚至自殺。這都是亂讀書(shū)惹的禍  

讀書(shū)不等于成功。成功者所從事的工作是絕大多數(shù)人所不愿去做的，生活中的失敗者就是那些想賺大錢(qián)，想穿金戴玉，想和富有的人一樣到觀光區(qū)去度假，想擁有權(quán)力，想當(dāng)上飯來(lái)張口的隱士，卻可以不付諸實(shí)際行動(dòng)的人。成功者和失敗者的最大區(qū)別在于有沒(méi)有毅力和對(duì)人性文化的理解，而不在于知識(shí)的多少。沒(méi)有任何事物可以取代文化的影響，能力、天賦、知識(shí)、教育都比不上文化?？拷栀J、吸引投資、特殊的政府關(guān)系發(fā)家會(huì)很快，但只有少數(shù)人能夠那樣，不是我們，我們多數(shù)人只能像農(nóng)民這樣，一份耕耘，一份收獲，甚至要先學(xué)會(huì)，只耕耘，不收獲。這就是耕耘文化。
 
　　中國(guó)實(shí)際上是個(gè)非常講究長(zhǎng)幼有序、父慈子孝的文化傳統(tǒng)國(guó)家，文化大革命掃除了一切牛鬼蛇神，但運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)也不會(huì)消除中國(guó)文化基因，于丹的一部論語(yǔ)解讀紅遍大江南北就是證明。何為中庸？不偏為中，不變?yōu)橛?，瑞典人評(píng)價(jià)清朝科舉孝廉制度說(shuō)‘這可能是世界上最優(yōu)秀的文官選拔制度’。尊崇文化，比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要，沒(méi)有文化導(dǎo)向的偏激知識(shí)，荼毒無(wú)窮，人有時(shí)無(wú)知者無(wú)畏，更能做出一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)來(lái)！魯迅先生講一條清轍的小溪要好過(guò)爛泥塘，“知識(shí)越多越反動(dòng)”，盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，四體不勤五谷不分，張口全球經(jīng)濟(jì)一體化，閉口資本運(yùn)作的“多|”知識(shí)分子企業(yè)不要也罷！