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• 發(fā)布日期：2014-03-12
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人才玉成大講堂

[4]教育與悟性

教育與悟性對成才具有重要影響。從某種意義上說，教育可促成一個人道德品質(zhì)的形成，完善個性和性格，可使人樹立志向和理想，同時也是一種環(huán)境和機遇。對于一個人來說，能受到良好的教育，就是遇到了好的成才環(huán)境和機遇，所以，每個愿意讓孩子成才的家長都千方百計的讓孩子受到良好的教育，每個想成才的學(xué)子都會發(fā)憤圖強爭取受到更高層、更優(yōu)良的教育。

21世紀(jì)已進(jìn)入信息時代，有人也叫教育時代。教育最重要的功能就是讓人學(xué)到知識，學(xué)會做人、做事，學(xué)會創(chuàng)新、創(chuàng)造。一般說來，一個人在高等學(xué)校受過教育后，就具備了取得較大成就的條件，成為“準(zhǔn)人才”，因為，受過高等教育的人，不僅有較全面的專業(yè)理論知識，而且較好的掌握了學(xué)習(xí)的方法，并且在學(xué)校有了較為廣泛的人際關(guān)系，獲取信息和利用信息的條件超過了一般人。他們站在世界現(xiàn)代知識發(fā)展的前沿，比較多地接觸到了經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科學(xué)等方面的新信息、新觀點、新思路，視野比較開闊。這一切都是將來成才的基礎(chǔ)。

當(dāng)然，我們不能把教育理解得這樣狹隘。一方面要對現(xiàn)代的教育功用有著充分地理解，另一方面又不要忽視自學(xué)成才這條路；一方面要充分重視理論，重視課本對成才的作用，另一方面還要重視實踐對成才所起的作用；一方面要重視學(xué)校教育，另一方面還要重視家庭教育、社會教育。因為每一個方面的努力都會有助于成才。我們不妨從如下幾個方面思考一下人才取得成就的情況。從國家領(lǐng)導(dǎo)人來看，胡錦濤、江澤民等新一代領(lǐng)導(dǎo)人多是上過高等學(xué)府，并經(jīng)受過革命斗爭和現(xiàn)代化建設(shè)鍛煉的杰出的現(xiàn)代人才，而毛澤東、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家并沒上過高等學(xué)府，而是從血與火的實踐斗爭中成長起來的偉大領(lǐng)袖；從科學(xué)俊杰來看，著名的美籍華人科學(xué)家楊振寧、李政道可謂飽學(xué)之士，而發(fā)明大王愛迪生則只讀過3個月的書；從實業(yè)角度看，有的在知識方面占優(yōu)勢，有的則是在實踐方面占優(yōu)勢?？梢?，條條大路通北京，哪一個方面做得好，都會成為優(yōu)勢，都能取得成果。當(dāng)然，如果每個方面都很優(yōu)秀，又恰如其分，則會更好。可事物往往不會十全十美，往往在殘缺和遺憾中孕育神機，這大概是造物主獨有的一種本領(lǐng)。

這里邊尤其要注意兩個方面的情況，無論是接受何種類型的教育，都必須是學(xué)有所成，知識積累要達(dá)到必要的高度，包括理論知識和實踐知識。因此，在盡量完成學(xué)校教育的前提下，一定要重視自學(xué)成才。自學(xué)是人人都離不開的一種完善自我、走向成功的自我教育。這種教育一靠讀書，二靠讀社會，兩方面都讀通了，成才之路也就打通了。