夏明瑞，1984年1月16日出生于安徽省宿州市東北部一個(gè)偏僻的農(nóng)村。
　　1998年獲第六屆全國(guó)中學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)·講文明”杰出成就特等獎(jiǎng)，并在人民大會(huì)堂受到了、李嵐清、羅干等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。
　　2005年畢業(yè)于淮北師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，先后任教于安徽省重點(diǎn)中學(xué)淮北市第一中學(xué)、安徽省示范高中泗縣第一中學(xué)。
　　2009年任職于中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)宣傳教育處，歷任全國(guó)家校整合教育工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)國(guó)家信息網(wǎng)副總編等職務(wù)，同年底被中央關(guān)工委宣教處特聘為中國(guó)素質(zhì)教育大講堂青年教育家。
　　2011年，與馬永剛先生一起創(chuàng)辦微課網(wǎng)（vko.cn），打造了全新的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)微課網(wǎng)。至此，作為一版充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，集時(shí)尚元素、學(xué)術(shù)元素和社區(qū)互動(dòng)元素為一體的全新學(xué)習(xí)平臺(tái)，微課開(kāi)始像微博、微信、微電影一樣進(jìn)入廣大教師、學(xué)子、家長(zhǎng)的視野。
　　主要研究課題：《讓成長(zhǎng)充滿(mǎn)微笑》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)漫談》等，參與課題《學(xué)習(xí)只有靠自己》的專(zhuān)題研究和系列叢書(shū)的編寫(xiě)。
    
    人物語(yǔ)錄：
    1、教育改革，絕不要?jiǎng)?wù)虛論理，而要經(jīng)世致用；絕不要懷古念舊，而是要推動(dòng)時(shí)勢(shì)；如無(wú)開(kāi)天辟地之力，寧得亡羊補(bǔ)牢之功，不行刻舟求劍之事。比如因材施教對(duì)于信息化時(shí)代的教育來(lái)說(shuō)，就不僅僅是一種教育方法和教學(xué)原則，它不是起點(diǎn)，它是終點(diǎn)，而這個(gè)終點(diǎn)，是通過(guò)利用信息化做為輔助教學(xué)手段而體現(xiàn)的一個(gè)結(jié)果。
    2、最好的教育，絕不僅僅是知識(shí)的講授，更是賦予孩子以時(shí)代的精神，這大約就是我從事互聯(lián)網(wǎng)教育的根本動(dòng)力。教育最大的瓶頸是教育者和受教育者之間發(fā)生的時(shí)代錯(cuò)位，我們常常會(huì)因?yàn)檫@種錯(cuò)位，辜負(fù)了很多我們?cè)?jīng)判定為“叛逆”的孩子。我從校園走出來(lái)，不是為了離開(kāi)教育，而是希望構(gòu)筑更大的校園，緊隨時(shí)代的步伐，做最好的教育。
    3、什么是素質(zhì)，素質(zhì)是一種習(xí)慣，更是一種修養(yǎng)。有一天，當(dāng)我們把學(xué)到的知識(shí)都忘記，還留在我們身上的就是素質(zhì)。就素質(zhì)教育而言，萌發(fā)時(shí)代的意識(shí)，和傳授知識(shí)一樣重要。
    4、不是所有的光芒都永遠(yuǎn)為我們等待，燦爛有時(shí)就像機(jī)遇，如若錯(cuò)過(guò)了，背景只會(huì)是一片蒼茫。若我們抓住了機(jī)遇，就擁有了一份屬于自己的絢麗背景，并將化為我們未來(lái)路途中，一片燦爛的星河。
    5、懂得敬畏的人，才會(huì)真正強(qiáng)大；所謂的無(wú)畏，只是因?yàn)闊o(wú)知罷了。敬畏，會(huì)讓自己學(xué)會(huì)安靜：靜心知路，勿忘初心；堅(jiān)剛強(qiáng)毅，方得始終。
    6、強(qiáng)者被人擁戴，弱者有人安慰。被人擁戴和有人安慰是截然不同的兩種境界：強(qiáng)者被人擁戴，是因?yàn)閺?qiáng)者胸襟開(kāi)闊，深知成長(zhǎng)源于磨礪；弱者則喜歡甜言蜜語(yǔ)，喜歡在一片贊揚(yáng)聲中自我陶醉。強(qiáng)者喜歡別人指出自己的缺點(diǎn)，而弱者總喜歡別人贊美自己的優(yōu)點(diǎn)；二者之別，高下立分。
    7、不管是親情、友情還是愛(ài)情，一味的呵護(hù)、一味的關(guān)懷、一味的包容，都是溺愛(ài)；溺愛(ài)，是最不負(fù)責(zé)任的愛(ài)：總有一天，這種愛(ài)會(huì)伴隨著各種原因而消亡，而那一刻，會(huì)是被愛(ài)者最絕望的時(shí)候。
    8、人生在世，風(fēng)雨兼程，多有成敗，何以銘記，何以忘懷？吾以為：成功可以忘懷，失敗卻必須銘記；唯不忘敗，方可不敗！
    9、成大業(yè)者有三難：敗、苦、辱。能經(jīng)得起挫折失敗，受得了辛苦痛苦，忍得住侮辱屈辱，定能挺立于天地之間。跋涉于坎坷而崛起于沉淪，成大業(yè)者必經(jīng)之路也。
    10、困境和苦難，其實(shí)是一把雙刃劍：污泥之于蓮花，并非詛咒，而是祝福，是謂出水芙蓉；繭之于蝶，并非束縛，而是沉淀，是謂破繭成蝶；火之于鳳，并非煎熬，而是歷練，是謂鳳凰涅槃；其實(shí)在困境和苦難的背后，只要我們不刻意咀嚼它們而至于乖戾或沉淪，又何嘗不能把它們當(dāng)成是上天的恩賜？人不自辱，何人可以辱之？