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林嘉:林嘉:《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
2016-01-20 21430
對(duì)象
管理骨干 管理者
目的
1、緊扣實(shí)戰(zhàn),理論先導(dǎo)、實(shí)踐結(jié)合  2、直面問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題  3、共同參與,由淺入深,現(xiàn)場(chǎng)體悟
內(nèi)容
林嘉:《高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 【課程背景】 為什么完美無(wú)缺的制度達(dá)不到預(yù)期的效果? 為什么事必躬親反而弄得更糟? 為什么小心翼翼費(fèi)盡心思卻被對(duì)手搶占先機(jī)? 為什么同樣的計(jì)劃,同樣的策略,業(yè)績(jī)卻相差十萬(wàn)八千里? 為什么…… 針對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)的平均壽命只有2.9歲這一問(wèn)題,經(jīng)過(guò)對(duì)二百多家“正?;钪钡钠髽I(yè)進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn): 5%的人看不出來(lái)是在工作,而是在制造矛盾,無(wú)事必生非 =破壞性的做 10%的人正在等待著什么 = 不想做。 20%的人正在為增加庫(kù)存而工作 = “蠻做”、“盲做”、“糊做”。 10%的人由于沒(méi)有對(duì)公司做出貢獻(xiàn) = 在做,而是負(fù)效勞動(dòng)。 40%的人正在按照低效的標(biāo)準(zhǔn)或方法工作 = 想做,而不會(huì)做。 只有15%的人屬于正常范圍,但績(jī)效仍然不高 = 做不好,做事不到位。 到底如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造 ,建設(shè)高效能團(tuán)隊(duì)? 【課程收益】 1、緊扣實(shí)戰(zhàn),理論先導(dǎo)、實(shí)踐結(jié)合 2、直面問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題 3、共同參與,由淺入深,現(xiàn)場(chǎng)體悟 【授課對(duì)象】 企業(yè)中高基層管理人員、公司培養(yǎng)的后備力量以及有志于成為管理人員的職場(chǎng)精英 【課程時(shí)間】 2014年3月14日—3月15日 【培訓(xùn)講師】 林嘉老師 【課程大綱】 講授六模:六大修煉 修煉一:團(tuán)隊(duì)情緒修煉 一、做最好的自己:自我認(rèn)知 1、情緒的三大特點(diǎn) 2、改變情緒三式 3、直線性壓力的四個(gè)階段 4、弗洛伊德的潛意識(shí)理論 ★自我 ★本我 ★超我 二、做輕松的自己:合理解壓 1、壓力緩減三大策略 2、職場(chǎng)解壓三劑西藥 3、身心健康六種方式 三、做睿智的自己:角色轉(zhuǎn)換 1、中高層管理者自己首先做好角色轉(zhuǎn)換 2、中高層管理者應(yīng)避免的兩大誤區(qū) 修煉二:團(tuán)隊(duì)溝通修煉 一、 溝通是中高層管理者最基本的職業(yè)技能 1、 溝通的本質(zhì)與溝通方式 2、 溝通不暢的的三大原因 二、如何與上司進(jìn)行有效溝通 1、溝通焦慮 2、情商45度溝通 3、溝通探測(cè)器技巧 4、回彈大法 5、感情銀行帳戶儲(chǔ)備 三、 如何與同級(jí)進(jìn)行有效溝通 1、喬哈里窗效應(yīng) 2、登門(mén)檻效應(yīng) 3、保齡球效應(yīng) 4、選擇性知覺(jué) 四、如何與下屬進(jìn)行有效溝通 1、溝通漏斗理論 組織層次的逐級(jí)傳遞中資訊的損失 2、皮格馬利翁效應(yīng) 3、微笑的四大功效 ★吸引力 ★感染力 ★承受力 ★免疫力 修煉三:團(tuán)隊(duì)激勵(lì)修煉 一、關(guān)于員工激勵(lì) 1、為什么員工需要被激勵(lì)? 2、中層管理人員對(duì)員工激勵(lì)的四個(gè)誤區(qū) 3、馬斯洛需求理論及其在管理中的應(yīng)用 二、員工激勵(lì)的九個(gè)基本策略 三、激勵(lì)下屬的四大核心原則 四、管理者激勵(lì)下屬的三大觀念 修煉四:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力修煉 一、領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知 1、領(lǐng)導(dǎo)四E ★Energy(能量) ★Energize(激勵(lì)) ★Execute(執(zhí)行) ★Edge(邊緣) 2、三種英雄 二、中高層管理者如何提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力 1、管理案例:分析到底什么是管理? 2、中高層干部面對(duì)問(wèn)題事件如何處理? 3、中高層干部的創(chuàng)新意識(shí) 三、領(lǐng)導(dǎo)力的在帶新人當(dāng)中的體現(xiàn) 1、新員工入職四個(gè)階段 ★角色試探階段 ★自我粉碎階段 ★角色扮演階段 ★心理契約階段 2、新員工入職操作建議 ★新人導(dǎo)師制 ★營(yíng)造偽交流 ★團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入 四、領(lǐng)導(dǎo)力在用人方面的心智模式 1、曾子的用人理念 2、子賤的用人觀帶給我們的思考 3、如何搭建人才隊(duì)伍? 修煉五:團(tuán)隊(duì)用人修煉 企業(yè)人才留用及人力資源管理 1、企業(yè)人才留用的九宮方陣 2、企業(yè)人才留用的兩種類型領(lǐng)導(dǎo) 3、企業(yè)人才留用的兩大法則 4、企業(yè)人才留用的三大技巧 修煉六:團(tuán)隊(duì)執(zhí)行修煉 高效執(zhí)行模式的六大疑問(wèn) 1、什么是執(zhí)行的規(guī)律? 2、什么是執(zhí)行的本源? 3、什么是執(zhí)行的基石? 4、什么是執(zhí)行的結(jié)果? 5、什么是執(zhí)行的人才? 6、什么是執(zhí)行的思維方法? 備注:老師課程隨時(shí)更新,可能個(gè)別環(huán)節(jié)不同于以上大綱。
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