有一次高中測(cè)驗(yàn)考試，同學(xué)抄襲成風(fēng)，班主任特別生氣，他說(shuō)：“你們抄抄抄抄，看你們到了高考怎么辦？”

有個(gè)同學(xué)弱弱說(shuō)了一句老師，如果現(xiàn)在我們沒(méi)有學(xué)會(huì)抄襲，到了高考上我們?cè)趺闯兀空f(shuō)這是一個(gè)笑話，這個(gè)抄襲，到底是可不可以，我們說(shuō)考試為什么不能抄襲，因?yàn)榭荚囀菫榱藱z驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的成果或者能力。

那我創(chuàng)業(yè)能不能抄襲呢？其實(shí)創(chuàng)業(yè)我認(rèn)為是可以抄襲的，今天在太陽(yáng)底下已經(jīng)沒(méi)有新鮮事了，我們所有事情都可以去借鑒或者創(chuàng)新，那么任正非有句很經(jīng)典的話“既然俄羅斯人把蚊子腿上為什么長(zhǎng)毛，都已經(jīng)研究明白了，我們?yōu)槭裁催€去研究呢？”

什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是99%的模仿，加上1%的改進(jìn)。

曾經(jīng)很流行名企游學(xué)，到知名企業(yè)去學(xué)，到同行去學(xué)，到兄弟企業(yè)去學(xué)，但是我們發(fā)現(xiàn)好多人學(xué)會(huì)了嗎？有一本書(shū)是這么寫(xiě)的，說(shuō)海底撈你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)，今天我們向華為學(xué)，像阿里學(xué)，像京東學(xué)我們學(xué)會(huì)了嗎？如果我們學(xué)會(huì)了，我們是不是今天我們企業(yè)就可以突飛猛進(jìn)的。當(dāng)然這話一分為二的說(shuō)，還真的有學(xué)的比較好的，但是大部分沒(méi)有學(xué)明白。為什么沒(méi)有學(xué)明白呢？我覺(jué)得我們可能只是走馬觀花，趕了個(gè)熱鬧。

走心的學(xué)習(xí)，每天一個(gè)案例：《華為大學(xué)人才培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)踐》

今天我精挑細(xì)選了一個(gè)課題《華為大學(xué)人才培養(yǎng)和發(fā)展實(shí)踐》，華為的整個(gè)人才培養(yǎng)的具體的做法，這個(gè)課題對(duì)我們有很好的啟示。

華為每年有2萬(wàn)新員工，每年要培訓(xùn)20多萬(wàn)人，華為的老師從哪里來(lái)？

70%的老師都是兼職的，來(lái)自自己的管理崗位。這些崗位上的管理者不僅有萃取知識(shí)的能力、有把知識(shí)轉(zhuǎn)化為課程的能力、還有分享的能力。華為的高管和新員工都是怎么去培訓(xùn)的呢？

華為的管理者培訓(xùn)如何做？

華為針對(duì)高級(jí)干部的培訓(xùn)項(xiàng)目叫高管研討班，收費(fèi)較貴，高管是要自掏腰包好幾萬(wàn)才能參加。在高管研討班中，也會(huì)邀請(qǐng)公司的核心高管參與到高管研討班當(dāng)中做授課和引導(dǎo)。

第一步是自學(xué)，放在線上學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行理論考試。我們過(guò)去理論階段學(xué)習(xí)集中面授，經(jīng)常封閉，一搞好幾天，其實(shí)挺影響工作的，也很浪費(fèi)時(shí)間。第二步進(jìn)入研討階段，團(tuán)隊(duì)一起討論，研討中會(huì)有大量的案例分析，沙盤(pán)演練，甚至PK等，并提交學(xué)習(xí)總結(jié)。這種啟發(fā)式的行動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)產(chǎn)生大量智慧。第三步、實(shí)踐，一般是1-6個(gè)月，還要進(jìn)行案例應(yīng)用，論文答辯，以此誕生的“尖子”可以進(jìn)入后備干部資源池。從理論學(xué)習(xí)到大家相互討論、相互啟發(fā)然后到實(shí)踐，這種學(xué)習(xí)方式就非常值得我們中小企業(yè)學(xué)習(xí)。

新員工培訓(xùn)怎么做？

華為的新員工培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)從校園人到職業(yè)人再到華為人的轉(zhuǎn)變，通過(guò)培訓(xùn)，讓大家理解、認(rèn)可公司的核心價(jià)值覌，同時(shí)快速融入到組織流程中，這是華為新員工培訓(xùn)的組織邏輯。

第一步：了解公司，學(xué)習(xí)關(guān)于公司的一些介紹；

第二步：理解我們公司的核心價(jià)值觀，和領(lǐng)導(dǎo)座談；

第三步：我們要對(duì)公司的政策和制度要了解清晰；

第四步：融入轉(zhuǎn)身。

在新員工和管理者培訓(xùn)上，我覺(jué)得華為給我們帶來(lái)一些很好的啟發(fā)，例如我們的公司介紹、致新員工的、公司的核心價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)的訪談目的及流程、公司的相關(guān)人力資源及行政管理制度、包括新員工90天的成長(zhǎng)計(jì)劃。（索要資料：請(qǐng)加V13910975603)

今天很多企業(yè)對(duì)賦能理解的不是很清晰，那什么叫賦能，我們看華為怎么定義的賦能，三個(gè)關(guān)鍵詞：第一、傳承文化，一個(gè)組織他是生生不息的文化是非常重要的；第二、提升能力；第三、知識(shí)資產(chǎn)的總結(jié)萃取及管理。

一個(gè)優(yōu)秀員工、標(biāo)桿員工在生產(chǎn)在管理在研發(fā)各個(gè)崗位上，這些優(yōu)秀員工都有他們的經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有通過(guò)知識(shí)資產(chǎn)管理把它萃取或者提取出來(lái)，那么其實(shí)這是最大的浪費(fèi)。

在賦能的理解上，華為是非常清晰的，有三個(gè)核心觀點(diǎn)：

第一、領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者

第二、從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去

第三、讓最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人

華為這些方法論，的確是值得我們?nèi)ニ伎肌⒔梃b。希望我們結(jié)合自己的企業(yè)去應(yīng)用：特別是在賦能新員工培訓(xùn)、管理者成長(zhǎng)上怎么用最優(yōu)秀復(fù)制優(yōu)秀，從實(shí)踐中來(lái)到實(shí)踐中去。我們的文化傳承、能力提升、包括我們的知識(shí)萃取和管理，這些具體的做法是值得仔細(xì)研磨學(xué)習(xí)。

選人有方，育人有為，用人所長(zhǎng)，留人有心，管人有度歡迎走進(jìn)超級(jí)營(yíng)銷(xiāo)力寶典。每天一個(gè)精挑細(xì)選的營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的案例，每天五分鐘的分享，希望在這個(gè)分享過(guò)程中，我們會(huì)受到一些啟發(fā)，學(xué)會(huì)一些工具和方法，來(lái)提升我們營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的水平。

——超一老師