新任管理者及從技術(shù)走向管理的管理者；需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的中高層管理者；需要提升教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)從“知道”到“做到”的內(nèi)部講師

? 理解輔導(dǎo)的三項(xiàng)原則，形成教練的思維模式，與下屬建立親和、信任、協(xié)作的關(guān)系； ? 掌握輔導(dǎo)的三項(xiàng)能力，有效的打開下屬心扉、啟發(fā)下屬思考并支持下屬付諸行動(dòng)； ? 掌握輔導(dǎo)的四步流程，通過有策略的對(duì)話支持被指導(dǎo)者自主探索實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法； ? 現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)員在輔導(dǎo)中面臨的某個(gè)真實(shí)的困難或挑戰(zhàn)，并形成具體的行動(dòng)方案； ? 形成提升輔導(dǎo)能力的行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化輔導(dǎo)下屬的文化與習(xí)慣。