每個(gè)經(jīng)理都希望下屬能在工作中發(fā)揮自己做到最好，誠(chéng)然經(jīng)理對(duì)下屬有所期望是應(yīng)該的，下屬也會(huì)因此而感到領(lǐng)導(dǎo)給予的重視和信任，但是想做聰明的經(jīng)理人，就切勿對(duì)下屬期望太高，不要以為期望愈高下屬的工作就會(huì)做的愈好，如何把握住期望的“度”才是管理的精妙之所在

1.給予合理的期望，合理的任務(wù)

其實(shí)聰明的經(jīng)理應(yīng)該知道，每個(gè)下屬都具有不同的生活和家庭背景，各自擁有不同的才能，對(duì)下屬應(yīng)該是有所期待的，但在為下屬分配相應(yīng)的工作任務(wù)時(shí)，也應(yīng)堅(jiān)持以下兩個(gè)原則：

其一，任務(wù)應(yīng)當(dāng)是切實(shí)可行的，并且是通過(guò)員工的努力可以實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)理對(duì)下屬若期望過(guò)高，往往會(huì)為他們安排一些高難度系數(shù)的工作，但實(shí)際上根本就無(wú)法完成。這樣一來(lái)，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間、降低工作效率，同時(shí)也會(huì)在很大程度上打擊下屬的工作積極性。

其二，分配給下屬的工作任務(wù)應(yīng)該具有挑戰(zhàn)和激勵(lì)性，也就是任務(wù)定位應(yīng)該立足于員工的現(xiàn)狀，同時(shí)又稍高于他們目前的能力，是付出努力才能達(dá)到的，激勵(lì)個(gè)體不斷發(fā)展和提高自己。

在為下屬制訂了相應(yīng)的工作安排后，應(yīng)該把它們?cè)敿?xì)地寫(xiě)下來(lái)，制訂一份切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。在行動(dòng)計(jì)劃中主要包括通過(guò)什么樣的途徑來(lái)發(fā)展和提高自己與目標(biāo)相關(guān)的知識(shí)和技能。發(fā)展和提高技能的方法是多種多樣的，主要有自我學(xué)習(xí)、系統(tǒng)課程、短期培訓(xùn)、崗位輪換、終身教育等。

2.不要求全責(zé)備

經(jīng)理人員總是期待下屬個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的人才，只有長(zhǎng)處而沒(méi)有短處，但實(shí)際上這幾乎是不可能的。因?yàn)槊總€(gè)人的長(zhǎng)、短處參差不齊，或多或少皆有其不足的地方。所以，領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)就是讓團(tuán)隊(duì)中的成員皆能避其短處而充分發(fā)揮其長(zhǎng)處，從而達(dá)到最佳狀態(tài)。