講座主題 1，情緒心理學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用； 2，教育新環(huán)境下教師責(zé)任感的塑造； 3，團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法在德育創(chuàng)新中的運(yùn)用； 4，教師如何掌握并引導(dǎo)家長(zhǎng)教育行為； 5，教師角色，校園文化與學(xué)生自我成長(zhǎng)的關(guān)系； 6，“把脈式教育”方法與工具； 7，觀念，認(rèn)識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，情緒---教師四大職業(yè)工具； 8，“情緒牽引教育法”方法與工具； 9，高中生教育中的心智引導(dǎo)方法； 10，初中生教育中的角色引導(dǎo)方法； 11，小學(xué)生教育中的情緒引導(dǎo)方法； 12，心理學(xué)方法運(yùn)用與學(xué)校德育創(chuàng)新實(shí)踐； 13，高效課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐； 14，教師心靈和諧； 15，解密黃岡神話； 16，如何做一名優(yōu)秀的班主任； 17，如何打造學(xué)校品牌文化； 18，更新教育教學(xué)理念； 19，德育工作中的“三感"教育--《感動(dòng) 感激 感恩》； 20，新時(shí)期的《教師形象》。