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張運華:誰扼殺了孩子的前途!

親子教育

2016-01-20 14456

他們在電子文化下成長，他們過早介入成人世界的敗德喪行，他們喪失了培養(yǎng)‘自制力’‘是非心’的階段，目前這些震駭人心的事件，恐怕只是冰山一角。

又傳一樁令人震驚的青少年集體作案！

最近幾年新新人類中頻頻傳出一連串震撼人心的犯罪事件，其中最令人憂心與困惑的是：何以小小年紀就會工有如此沉重的煩惱惡習(xí)？他們多未成年，但犯罪之殘暴程度不輸成人，且往往毫無悔意。

對于此一現(xiàn)象，學(xué)者專家們提出了許多解釋：升學(xué)主義、缺乏人文教育、社會風(fēng)氣敗壞、缺乏道德感、罪惡感，....等。然則有一項筆者認為重要的因素并未被提及：新新人類都是在電子媒體、電子文化侵染下成長的一代，他們幾乎沒有什么‘童年’，過早的介入成人世界，去玩那些他們身心發(fā)展還無法負荷的成人游戲。

根據(jù)傳播學(xué)者的研究，在電子媒體（尤其是電視）發(fā)展之前，兒童之社會角色和認同的發(fā)展要受限于他們所在的場所，通常是師長們所認定的適宜場所。而電子媒體則使他們有機會（至少是‘虛擬’式的）介入了成人的互動，使兒童可以輕易的窺知成人世界的秘密，一覽其表面行為的‘后臺’。在過去印刷媒體掛帥的時代，由于閱讀印刷文字需要讀寫能力，所以這部分的社會世界或‘后臺’，對兒童而言是隱藏的、較不易接觸到的，兒童也因此相信成人（包括師長）有能力自我節(jié)制，他們比較能明是非。這種信念，學(xué)者們認為，有助兒童發(fā)展其健全的自我觀念，并因而培養(yǎng)其理性的能力，即或在面對困難時也能保有理性。然而現(xiàn)在的電子媒體則使兒童和成人無區(qū)隔的暴露在同一社會情境中，兒童可以從電視中學(xué)到的不僅是補充了家庭、學(xué)校知識的不足，而且還包括了許多‘反面教材’（如一時的‘善有惡報’‘惡卻有善報’、及大人們的‘偽善’與無能），進而有助顛覆學(xué)校和父母在兒童早期社會化中的權(quán)威角色，最終則促成了‘成人與兒童區(qū)隔的模糊化’，或‘童年的消逝’。

對于這種‘早熟兒童’或‘小大人’的現(xiàn)象，許多家長、學(xué)校往往視之為是孩子智力開發(fā)，或獨立自主的表征，予以鼓勵甚且揠苗助長，但孩童過早喪失其‘赤子之心’而有了取巧之‘機心’的同時，也使他們失去了一個適應(yīng)成人社會的準備階段，在其中，道德觀的建立尤其重要。

在過去，童年期被視為是一種‘修行’期，有助所謂‘修道院效應(yīng)’，而使吾人社會之人性傳統(tǒng)得以延續(xù)。通過對成人世界秘密的維護，給孩童提供一個健康有序的成長環(huán)境，人們相信對一個尚未發(fā)展成熟的心靈而言，太早讓他們知道太多成人世界的暴力和‘敗德喪行’乃是極危險而不健康的。即或不得已也是以一種他們能接受的方式（例如童話中的‘壞人’）來展現(xiàn)，一直要到兒童的‘羞恥心’已轉(zhuǎn)化成為一系列的道德規(guī)范和穩(wěn)固的道德觀，這時，他們才得以以一種有‘自制力’的方式進入成人世界。

而今天，在電子文化下成長的新新人類，當他們的‘童年’心消逝或縮水后，他們也逐漸喪失了培養(yǎng)其自制力、‘是非心’的階段，在面對成人世界的種種煩惱、挫折和困惑后，遂不免采取了某些極端、脫軌的行為，就此而言，我們的社會目前所面臨的這些震駭人心的事件或恐還只是冰山一角。

隨著資訊科技的突飛猛進，尤其是網(wǎng)路的發(fā)展，當前青少年之道德成長受到電子文化干擾的這種處境，可謂更形惡化。面對這樣的情形，我們究竟如何回應(yīng)呢？加速相關(guān)之資訊立法，以減少青少年暴露在不當資訊內(nèi)容前之機會，自然是當務(wù)之急；而加強與親子之互動，改善日異疏離之師生關(guān)系，以重建家庭及學(xué)校在兒童學(xué)習(xí)規(guī)范過程中之主導(dǎo)角色，亦不在話下；至于媒體自律以及成人世界之自清自律，亦殆無可避免。

然則，在隔離、減少外在污染源的同時，任何有助兒童之自我‘修行和陶成’，以增加其自身抗力的相關(guān)辦法，亦不應(yīng)忽略。在此，特別值得一提的是我國傳統(tǒng)中對兒童之‘童蒙養(yǎng)正’的教育：它主張童子在理解力尚弱，仰賴父母師長權(quán)威尚多，但記憶力強而涉世未深、心性純正之際，宜鼓勵他們多多讀誦圣賢經(jīng)典，在其反覆背誦中，不知不覺的將圣賢們光明正大之智慧思想‘內(nèi)化’為其自身行事之準則。這種對兒童心性之潛移默化的辦法，在中國行之千年而效驗顯著，惟因西式教育之提倡，才逐漸式微、廢棄，然則，由于它顯然在對治當前，棘手問題方面似乎特別應(yīng)機，又能順應(yīng)國情且一向行之有效，因而值得吾人重新予以正視，對于關(guān)心我們下一代之教育問題的有心人士言，切不可再像過去那樣，誤以為只是‘死啃’、‘填鴨’，而忽略這種可以深入吾人潛意識的直覺智慧，對兒童心性涵養(yǎng)的潛移默化之功。

賢明的家長們，務(wù)請留心細看，這將會改變您孩子的一生！

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