大道至簡(jiǎn)，育兒育己

       我只是一位非常平凡、普通的父親，有很多缺點(diǎn)和不足。也許稍有不同的是，我從不求自己完美，但求一份真實(shí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)心理學(xué)、進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)三四年來，在無(wú)形中我也累積了一些教子體會(huì)。我對(duì)教育的理解也遠(yuǎn)達(dá)不到深刻和專業(yè)，家庭教育對(duì)我而言就是父母的自我管理和對(duì)孩子尊嚴(yán)、價(jià)值和唯一性的尊重。育兒育己，分享不已。交流產(chǎn)生智慧，分享使人快樂。在這里我就和大家分享我的一些親子體會(huì)。

       這還是兒子讀一年級(jí)時(shí)的事了。那天我晚回家，一到家老婆就找我抱怨，老師的作業(yè)布置多了，兒子剛做好書面作業(yè)，還得背誦課文，放學(xué)后孩子踢球踢累了，到這個(gè)點(diǎn)瞌睡蟲找上來了，背了幾遍就是背不下來，兩個(gè)人都各自嘔著氣呢。老婆和兒子都求救似的看著我。嘿嘿，咱大男人就是享受老婆兒子這樣的目光。背課文有什么難呀，看我的。我拿過兒子的語(yǔ)文書，要背的是《司馬光砸缸》。我就地取材，跟兒子說：“兒子，咱把故事演一遍，邊演邊背怎樣？”一聽“演”，兒子立刻來了精神。“怎么演呀？”“我們家客廳就是司馬光和小朋友玩的院子，沙發(fā)當(dāng)假山，你當(dāng)?shù)暨M(jìn)缸里的小朋友，媽媽當(dāng)驚慌的小朋友，爸爸當(dāng)司馬光，怎么樣？”“好呀！”于是，兒子一邊拿著書讀課文，一邊和爸爸媽媽一起表演著他讀到的段落，就這樣在笑聲中兒子輕松地學(xué)會(huì)了背誦。

       以上這個(gè)生活小片段只是我在學(xué)了心理學(xué)之后，應(yīng)用到孩子身上的一個(gè)小例子。學(xué)過兒童心理學(xué)的人知道，在孩子最在乎的價(jià)值里，“新奇”是其中之一。把課文演出來，孩子覺得新奇、好玩，再大的瞌睡蟲也會(huì)被他趕走。從這里也可以看出，抓住孩子在乎的價(jià)值，就能輕松地引導(dǎo)孩子。

      “可以得到肯定”是孩子在乎的另一個(gè)價(jià)值。兒子第一次打羽毛球，大多數(shù)的球都沒能打著，但每接住一個(gè)球我都為他叫好，他越打越興奮，越打越有信心，不到半小時(shí)就已經(jīng)能接到球了。想想若是不管孩子是不是初學(xué)，在陪練的過程中不耐煩地批評(píng)他，他因此受到的打擊肯定讓他對(duì)學(xué)羽毛球喪失信心。同樣的，滿分100分的試卷孩子考了90分，或許大部分家長(zhǎng)先關(guān)注的是那些錯(cuò)題，然后批評(píng)這也錯(cuò)得不應(yīng)該，那也錯(cuò)得不應(yīng)該，而我卻總是指著那些紅勾勾夸他：“這么難的題目你都會(huì)做，真不錯(cuò)！”當(dāng)然，對(duì)于做錯(cuò)的題目我也不忘提醒他：“同時(shí)，如果這些題目你再細(xì)心些就更好啦！”

      在孩子在乎的價(jià)值中，“可幫助人”的魅力也非同小可。學(xué)吉他一直是兒子的興趣，在他即將升入二年級(jí)的那個(gè)暑假他終于長(zhǎng)到了可以學(xué)吉他的合適身高，兒子終于開始正式學(xué)彈吉他，而正如他答應(yīng)我們的，他每天都自覺練習(xí)。中秋節(jié)正好是我母親的生日，是我們家每年的團(tuán)圓日，我提前告訴兒子：“在奶奶生日那天，我們?nèi)乙獮樗e辦個(gè)PARTY ，這個(gè)PARTY最重要的部分就是你的吉他演奏會(huì)哦。奶奶的小孫孫為他舉辦吉他演奏會(huì)，她一定會(huì)非常感動(dòng)的！兒子，你行嗎？”“當(dāng)然可以，老爸！”兒子就這么答應(yīng)下來了。在接下來的一個(gè)月時(shí)間里，兒子比以往都更勤奮練習(xí)，他的極小型家庭演奏會(huì)也真的把他奶奶感動(dòng)得直抹眼淚。

       除了從孩子的心理需求出發(fā)，讓他看到他所做的事情的價(jià)值，從而有效引導(dǎo)孩子，我還在孩子身上見證了“催眠”的魔力。記得去年秋天，天干物燥，兒子體內(nèi)火氣也不小，放學(xué)回家就苦著臉告訴媽媽，他尿急可是尿道口很痛，尿不出來。他媽讓他再去衛(wèi)生間試試，還是尿不出來，兒子快急哭了。我接到老婆的電話后，放下工作上的事趕回家，把他帶到馬桶前，站在他身后，安撫他，同時(shí)讓老婆打開馬桶邊的水龍頭，讓水嘩嘩地流下，我對(duì)兒子說：“兒子，聽到水聲了嗎？像不像尿尿的聲音？你想象一下，這水聲就是你在尿尿?！敝貜?fù)引導(dǎo)他三次后，終于，嘩嘩嘩，兒子憋了一下午的尿排出來了！

      不少家長(zhǎng)朋友找我咨詢，說孩子怎么怎么不聽話，怎么怎么沒規(guī)矩，怎么怎么膽小，自己怎么打怎么罵都沒有用。我總是不客氣地打斷他們的話。每個(gè)孩子的性格不同，而性格沒有好壞，要學(xué)著接納。在教養(yǎng)方式上，做父母的應(yīng)盡可能給予孩子尊重、信任，多關(guān)注孩子的感受、需求和動(dòng)機(jī)，而不是行為、表現(xiàn)。別給孩子貼標(biāo)簽，孩子是通過父母的評(píng)價(jià)認(rèn)知自我的，父母的評(píng)價(jià)是一種心理暗示。我們對(duì)孩子的看法、評(píng)價(jià)會(huì)形成一種心理暗示，往往會(huì)成為預(yù)言，最終變現(xiàn)。所以，對(duì)孩子，我們要少評(píng)價(jià)，不貼標(biāo)簽，像孩子已經(jīng)成為我們期待的樣子對(duì)他，多給他正向的積極的心理暗示。打罵其實(shí)并不代表對(duì)孩子嚴(yán)格，也建立不起父母真正的威信，而只是父母對(duì)自己無(wú)能的恐懼和情緒的放縱。家庭教育，首先是父母的自我管理，管理好自己的情緒、欲望和言行，明確各自的界限，負(fù)起各自的責(zé)任，在尊重孩子身心發(fā)育規(guī)律和情感、尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，預(yù)先設(shè)定規(guī)則，并溫和而堅(jiān)定地執(zhí)行。幫孩子建立安全感和自信是你的責(zé)任，你當(dāng)父母的，或情緒失控，或講道理，為什么不多些示范，多一些信任和鼓勵(lì)？

       民主不意味沒有界限和規(guī)則。兒子上了小學(xué)后，每經(jīng)過一個(gè)大的時(shí)間段落，像開學(xué)初、假期前，我們都要預(yù)先與他設(shè)定規(guī)則。每次的設(shè)定規(guī)則我們都把它當(dāng)做是一次正式嚴(yán)肅的家庭會(huì)議。我們會(huì)向孩子解釋每一個(gè)規(guī)則的設(shè)定原因，并讓孩子參與制定。這規(guī)則里除了有兒子應(yīng)該遵守的，同樣也有我們應(yīng)該遵守的。最后這些規(guī)則我們還把它整理打印出來，貼在顯眼處。兒子自己參與制定的規(guī)則，執(zhí)行起來沒有負(fù)擔(dān)，也不需要人時(shí)常提醒。哪有那么多連打罵都解決不了的事呢。

       也有家長(zhǎng)朋友在咨詢時(shí)提到，孩子總是無(wú)節(jié)制地要錢買各種他們想要的東西，該怎么對(duì)付孩子。孩子六七歲后，就可以給孩子適量的零花錢了，這是父母的責(zé)任，固定一個(gè)數(shù)，預(yù)算內(nèi)的孩子自由支配，超出了決定權(quán)在父母。孩子總是無(wú)節(jié)制地要錢是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有給界限，沒有規(guī)劃。固定孩子的零花錢，等于給了他預(yù)算，買什么的權(quán)利給孩子，花完了絕不再加。同時(shí)生活中要讓孩子知道，他可以提要求，但提了要求并不意味著就一定會(huì)得到。

       大道至簡(jiǎn)，掌握基本的原則和理念。法無(wú)定法，凡事因人因時(shí)而宜。多給孩子真實(shí)的體驗(yàn)，多給孩子自己做選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子在自己的嘗試、思考、判斷和選擇中，建立其內(nèi)心的規(guī)則和責(zé)任感。父母過什么生活，就是給孩子什么教育，多想想自己該如何生活，而不是總盯著孩子。你希望孩子成為一個(gè)正直、樂觀、善良的人，那么就讓你自己先成為這種人。