網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)2016年高考作文題

　　新華社北京6月7日新媒體專(zhuān)電 題：專(zhuān)家、網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)2016年高考作文題

　　新華社“中國(guó)網(wǎng)事”記者

　　2016年全國(guó)高考7日開(kāi)始，語(yǔ)文考試中的作文題目受到社會(huì)關(guān)注。各地的作文題目都是什么樣的？專(zhuān)家和網(wǎng)友都有哪些精彩點(diǎn)評(píng)？

　　【北京卷】

　　大作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

　?、佟栋茁乖献囗懸恢Ю锨弧酚浭隼锨坏难莩雒棵俊昂橙诵馗保钊擞幸环N“酣暢淋漓”的感覺(jué)。某種意義上，可以說(shuō)“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。

　　請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫(xiě)一篇議論文。要求：從老腔的魅力說(shuō)開(kāi)去，不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。

　?、跁?shū)簽，與書(shū)相伴，形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書(shū)簽：它能與你交流，還能助你實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開(kāi)想象，以“神奇的書(shū)簽”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：表現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的主題；有細(xì)節(jié)，有描寫(xiě)。

　　微寫(xiě)作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。

　?、俑咧须A段的學(xué)習(xí)最需要注意什么？請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議。要求條理清楚，言之有物。150字左右。

　?、诤芏嗉议L(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了班級(jí)“家長(zhǎng)群”。請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。要求言之成理，自圓其說(shuō)。150字左右。

　?、壅?qǐng)以“荷”為題，寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情文字。不超過(guò)150字。

　　【點(diǎn)評(píng)】北京精華學(xué)校語(yǔ)文老師張智欽認(rèn)為，今年的作文題目讓每個(gè)學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)。三個(gè)微作文題目當(dāng)中，“為剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提建議”、班級(jí)“家長(zhǎng)群”都與學(xué)生的生活密切相關(guān)；“荷”與課文《荷塘月色》也有所關(guān)聯(lián)。學(xué)生在拿到作文題目后，不至于感到陌生。而每個(gè)微作文當(dāng)中又有選擇，比如第一篇“為剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提建議”，沒(méi)有限定學(xué)科；第二篇對(duì)“班級(jí)家長(zhǎng)群”的看法可支持可反對(duì)；第三篇的“荷”則是多音字，既可以寫(xiě)與荷花、荷葉題材相關(guān)，也可以寫(xiě)“負(fù)荷”“負(fù)擔(dān)”。

　　兩篇大作文中，第一篇與往年一樣，與閱讀承接。閱讀選擇了剛剛?cè)ナ赖年愔覍?shí)的《白鹿原上奏響一支老腔》，而“華陰老腔”本身也是中國(guó)傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分，張智欽表示，該作文意在彰顯中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵?！皩W(xué)生如果要把作文寫(xiě)好，在閱讀時(shí)需要有所感悟，對(duì)于老腔的魅力要深有體會(huì)且有所延展?！?

　　另一篇作文與“書(shū)簽”相關(guān)。張智欽認(rèn)為，雖然也是來(lái)自于生活，但是作文要求學(xué)生發(fā)揮想象，有故事，有細(xì)節(jié)，真要寫(xiě)好也并不容易。

　　網(wǎng)友“金狗蛋不洗澡”：老腔這個(gè)題目選得真心好。今年的春晚有這個(gè)節(jié)目，很多人都不知道老腔，可以從傳統(tǒng)文化的傳承入手。

　　【上海卷】

　　“評(píng)價(jià)他人的生活”。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來(lái)越常見(jiàn)，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來(lái)越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。

　　【點(diǎn)評(píng)】復(fù)旦附中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、上海市語(yǔ)文特級(jí)教師黃榮華表示，這個(gè)題目有寫(xiě)作空間，和每個(gè)人的生活密切相關(guān)，每個(gè)學(xué)生可能都有話(huà)可說(shuō)，但短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)高度并不容易。越容易的評(píng)價(jià)越需要謹(jǐn)慎，比如網(wǎng)絡(luò)上情緒化的評(píng)價(jià)很多，在快捷的信息化時(shí)代，不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)可能對(duì)他人生活造成不可彌補(bǔ)的傷害。題目還隱含著對(duì)考生辯證思維的考察。對(duì)他人的尊重是一種健康的態(tài)度，而不是對(duì)他人生活的妄加評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該盡量不評(píng)價(jià)少評(píng)價(jià)他人，不做道德審判者。

　　網(wǎng)友們表示：“理解簡(jiǎn)單，寫(xiě)出彩很難”“感覺(jué)上海作文就是考辯證思維的”“論公序良俗與自我追求”“很期待這個(gè)話(huà)題的高分作文”“每個(gè)人都是別人的局外人，已所不欲勿施于人。每個(gè)人都有自己的生活態(tài)度跟方式，局外人不應(yīng)該做太多干涉?！?

　　【全國(guó)卷1】

　　根據(jù)漫畫(huà)作文。漫畫(huà)的大意是：A同學(xué)第一次考100分受到了獎(jiǎng)勵(lì)，第二次考98分挨了打；B同學(xué)第一次考55分被揍，第二次考61分得到了表?yè)P(yáng)。以此漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲。

　　【點(diǎn)評(píng)】武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文老師王文英認(rèn)為，這幅漫畫(huà)作文主要想引導(dǎo)考生思考如何在教育中進(jìn)行獎(jiǎng)懲教育。學(xué)生可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)教育三個(gè)不同層面任選一個(gè)角度著手來(lái)寫(xiě)，也可以整體來(lái)看教育。

　　漫畫(huà)上面標(biāo)注的全部是分?jǐn)?shù)，學(xué)生也可以從對(duì)孩子發(fā)展評(píng)價(jià)的方式是不是只有唯分?jǐn)?shù)論。根據(jù)分?jǐn)?shù)來(lái)決定愛(ài)和懲，對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式是多樣化的，不應(yīng)該唯分?jǐn)?shù)論。

　　作文題引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注自身，題目的設(shè)置立足于現(xiàn)實(shí)。如果學(xué)生平時(shí)對(duì)自我發(fā)展、教育的環(huán)境比較關(guān)注的話(huà)，可能就會(huì)了解一些教育的發(fā)展變化和要求，如人才評(píng)價(jià)方式的改革、高考選拔制度的改革，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和切身感受來(lái)寫(xiě)，畢竟12年求學(xué)過(guò)程，如何對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)，每個(gè)學(xué)生都有一肚子話(huà)要寫(xiě)。

　　華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和表示，漫畫(huà)作文題是常見(jiàn)的高考作文命題方式，今年這道題平穩(wěn)中和，難度不大，所有考生都容易進(jìn)入，但思維空間還是很寬闊的，也足夠優(yōu)秀考生馳騁。作為回歸全國(guó)卷的第一年，這道作文題較好地實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡。

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，“作文題目真是越來(lái)越活了，到大學(xué)以后每年看著高考作文題目，都不禁感概一番，我都覺(jué)得如果是我，我真的不知道該怎么寫(xiě)。”更有網(wǎng)友戲稱(chēng)，作文題目就是“小學(xué)的你vs大學(xué)的你”。

　　【全國(guó)卷2】

　　作文題：語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語(yǔ)文素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　【點(diǎn)評(píng)】遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研處主任、遼寧省語(yǔ)文名教師趙志彥說(shuō)，高考作文題回歸語(yǔ)文教學(xué)本身，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的重視，是對(duì)語(yǔ)文“立德樹(shù)人”功能的肯定。

　　趙志彥表示，這三個(gè)方面，課堂教學(xué)是主渠道，教材提供了經(jīng)典的篇章，“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的主要能力是在課堂上培養(yǎng)的；第二個(gè)，有大量閱讀積累的學(xué)生會(huì)談?wù)勛约洪喿x的名人名篇，“炫”出自己的文字功底；第三方面，豐富的社會(huì)生活，特別能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文的積淀和思想深度?？赡艽蠖鄶?shù)學(xué)生會(huì)側(cè)重談一個(gè)方面，也有的學(xué)生會(huì)談兩個(gè)到三個(gè)，無(wú)論選擇幾個(gè)，學(xué)生得出的結(jié)論、寫(xiě)作是展現(xiàn)個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程，學(xué)生的思想、情緒的表達(dá)、審美能力、水平都能在字里行間反映出來(lái)。

　　趙志彥認(rèn)為，這個(gè)作文題目也給我們語(yǔ)文教育工作者提出了思考，學(xué)生需要什么樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如何通過(guò)語(yǔ)言文字的教學(xué)給學(xué)生正確的思想，真善美的傳播，讓學(xué)生受益終身，這些都是我們要不斷探索和思考的。

　　有網(wǎng)民認(rèn)為，全國(guó)卷2的高考作文是繼去年“風(fēng)采人物評(píng)選”作文后的又一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，難度還可以，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，但想要打高分也不容易?？疾斓氖菍W(xué)生認(rèn)識(shí)世界的深度和課外閱讀量。（采寫(xiě)記者：李江濤、王瑩、仇逸、廖君、劉碩）