（原發(fā)布于中國(guó)全民健心網(wǎng)）
健康不僅是沒有疾病，而是包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康?！?989年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)健康的定義。
健康的人 需有健康的心 全民健心 全民參與——肖漢仕
全民健心 服務(wù)全民——肖漢仕
全民健心 快樂全民——肖漢仕
全民健心 幸福全民——肖漢仕
良好的心理素質(zhì) 建功立業(yè)的前提
優(yōu)化心理素質(zhì) 促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展——肖漢仕
注重心理素質(zhì)訓(xùn)練 優(yōu)化自身心理素質(zhì)——肖漢仕
接受心理健康教育 掌握心理保健知識(shí)——肖漢仕 心理要保健 求人先求己——肖漢仕著《心理不生病的智慧》
自覺學(xué)習(xí)心理保健知識(shí) 獲取心理不生病的智慧 做自己的心理保健醫(yī)師——肖漢仕著《心理不生病的智慧》
主動(dòng)尋求心理幫助 正常人的聰明選擇——肖漢仕
好心態(tài) 自己造——肖漢仕
陽光心態(tài) 自己營(yíng)造——肖漢仕
心態(tài)好壞 取決智慧——肖漢仕
教育影響態(tài)度、態(tài)度影響行為、行為變成習(xí)慣、習(xí)慣造就性格、性格影響命運(yùn)——諺語
認(rèn)知多一點(diǎn)理性，少一點(diǎn)錯(cuò)誤；
情緒多一點(diǎn)快樂，少一點(diǎn)煩惱；
意志多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，少一點(diǎn)脆弱；
行為多一點(diǎn)理智，少一點(diǎn)沖動(dòng)；
人生多一點(diǎn)成功，少一點(diǎn)失敗。
——肖漢仕（摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士的（好心態(tài) 自己造—6H4AS心態(tài)調(diào)適法心理輔導(dǎo)講座的課件）
微小的心態(tài)差異 造就巨大人生差異——肖漢仕
心理不健康 容易成為易碎品、危險(xiǎn)品——肖漢仕 實(shí)施全民健心工程 建構(gòu)和諧社會(huì)心態(tài)——肖漢仕
維護(hù)心理健康 保持心態(tài)和諧——肖漢仕 建構(gòu)和諧心態(tài) 促進(jìn)社會(huì)文明——肖漢仕
營(yíng)造良好心態(tài) 保障持續(xù)發(fā)展——肖漢仕
保持陽光心態(tài) 提高生活品質(zhì)——肖漢仕
全民健心 勢(shì)在必行——肖漢仕
全民健心 一項(xiàng)利民、益社會(huì)的奠基工程——肖漢仕
人文關(guān)懷 從心開始——肖漢仕
全民健心 從我做起 從現(xiàn)在做起——肖漢仕
全民健心 必需“六全”：
優(yōu)化全民的心理素質(zhì)
維護(hù)全民的心理健康
全方位優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境
面向全民開展心理健康教育
建構(gòu)全面的心理衛(wèi)生服務(wù)體系
依靠全民的積極參與
——摘自肖漢仕的論文“全民健心的必要性、途徑及功能” 護(hù)心、育心、人人有責(zé)——肖漢仕
護(hù)心、育心，受益一生——肖漢仕
育心、護(hù)心，從現(xiàn)在做起——肖漢仕
育心、護(hù)心，從自己做起——肖漢仕
現(xiàn)代管理，需從“心”開始——肖漢仕
人文關(guān)懷 ，需要深入于心——肖漢仕
心理互助，助人利己——肖漢仕
一味埋怨，苦海無邊；
相互計(jì)較，弊多利少；
互不相讓，兩敗俱傷；
相互共情，心理平衡；
相互悅納，關(guān)系融洽；
相互感恩，實(shí)現(xiàn)共贏。
—— 肖漢仕 （摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士的（好心態(tài) 自己造—6H4AS心態(tài)調(diào)適法心理輔導(dǎo)講座的課件）
不拿別人的過錯(cuò)懲罰自己，不拿自己的過錯(cuò)去懲罰別人，不拿自己的過錯(cuò)再懲罰自己。——肖漢仕
己所不欲勿施于人，己所欲勿強(qiáng)加于人
生氣不如爭(zhēng)氣，壞事可變好事——肖漢仕
悅納自我，接受現(xiàn)實(shí)；
善待他人，感恩社會(huì)；
重得輕失，活在當(dāng)下。
——肖漢仕
珍惜友誼，維護(hù)健康，享受成功，優(yōu)化性格，保護(hù)名聲，愛惜生命，抓住機(jī)會(huì)，利用現(xiàn)在?！h仕 用最少的悔恨面對(duì)過去，
用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，
用最多的夢(mèng)想面向未來。
——肖漢仕
用傷害來磨煉我的心智，
將受騙轉(zhuǎn)變?yōu)槲业囊娮R(shí)，
讓批評(píng)來增長(zhǎng)我的智慧，
將打擊轉(zhuǎn)化為承受能力，
用失敗來激發(fā)我的斗志，
讓鄙視驅(qū)使我發(fā)憤圖強(qiáng)，
將苦難作為鍛煉的機(jī)會(huì)。
——肖漢仕 （摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士的“職工心態(tài)調(diào)適”心理輔導(dǎo)講座課件）
重得輕失，欲求適度，理性攀比，知足常樂。——肖漢仕
重視所得， 輕視所失，淡化所無，平衡心態(tài)?！h仕
量力而行，避免自我挫折；
適當(dāng)攀比，避免自討苦吃；
從實(shí)出發(fā)，避免自以為是；
實(shí)事求是，避免主觀臆斷；
全面分析，避免內(nèi)疚埋怨；
客觀預(yù)測(cè)，避免擔(dān)驚受怕；
理智應(yīng)對(duì)，避免沖動(dòng)逃避。
——肖漢仕 （摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士“干部心態(tài)調(diào)適”心理輔導(dǎo)講座課件）
雖不能改變環(huán)境，但可改變自己；
雖不能改變事實(shí)，但可改變看法；
雖不能支配他人，但可控制自己；
雖不能依賴別人，但可依靠自我；
雖不能改變?nèi)菝玻陕冻鲂θ荩?br style="margin: 0px; padding: 0px;" />雖不能左右天氣，但可改變心情；
雖不能決定先天，但可改變后天；
雖不能預(yù)知明天，但可利用今天；
雖不能改變過去，但可決定現(xiàn)在；
雖不能決定結(jié)果，但可掌握過程；
雖不能樣樣成功，但可盡力而為；
雖不再擁有童年，但可保持童心；
雖不能決定壽命，但可決定幸福。
——肖漢仕 （摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士“好心態(tài) 自己造”心態(tài)調(diào)適講座課件）
自我開發(fā)快樂資源：
奮斗求樂
化有為樂
助人為樂
化苦為樂
知足常樂
養(yǎng)趣獲樂。
——肖漢仕（摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士“好心態(tài) 自己造”心態(tài)調(diào)適講座課件）
使用4AS化解壓力：
值得嗎？自我控制；
為什么？自我澄清；
合理嗎？自我修正；
怎么辦？自我調(diào)適。
——肖漢仕（摘自湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕博士“情緒管理與壓力調(diào)適”講座課件） 煩，不宜閑著；苦，可快樂著。——（肖漢仕）
病從口入，病由心生。
心理疾病預(yù)防重于治療。
心理的疾病比起生理的疾病為數(shù)更多，為害更烈——西塞羅
一種美好的心情，比十付良藥更能解除生理的疲憊和痛楚?！R克思
心理健康是青少年走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件?！?/span> 一個(gè)民族如果沒有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，這個(gè)民族就不可能屹立于世界民族之林——江澤民 真正帶給我們快樂的是智慧，而不是知識(shí) ——蘇格拉底
良好的心理素質(zhì)是成功、幸福的基石。
心理健康教育，一項(xiàng)利教、助學(xué)、益社會(huì)的奠基工程?！h仕 澆花要澆根，育人先育心。
教書育人，從心開始——肖漢仕
現(xiàn)代管理，從心開始——肖漢仕
人文關(guān)懷，落實(shí)于心——肖漢仕
打開心靈的門窗，讓陽光進(jìn)來。
心”會(huì)跟你一起走，說好不分手。
架起心橋，共赴成功。
心心相融，才能欣欣向榮。
五二五，我愛我，給心靈的一片晴空。
五二O， 我愛你， 愛你等于愛自己
山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
過去不表明現(xiàn)在，今天不代表明天
天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎
塞翁失馬，焉知非福
逝者已矣，來者可追
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