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任家齊:家長(zhǎng)會(huì)上,那個(gè)滿(mǎn)身污泥的父親給我們上了一課!
2016-01-20 13708

兒子小學(xué)畢業(yè)前的最后一次家長(zhǎng)會(huì),是我參加的。

七點(diǎn)整,學(xué)生的家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)到齊,簽過(guò)到,找到自己孩子的座位,依次坐下。看得出,大家都是精心打扮了一下,衣服都比較光鮮得體,區(qū)別只是有的人濃裝艷抹,有的沒(méi)有;偶有兩個(gè)家長(zhǎng)走性感路線,豐乳肥臀,走在教室里,讓人感覺(jué)有點(diǎn)格格不入。

簽到的時(shí)候,有的家長(zhǎng)彬彬有禮,有的家長(zhǎng)目空一切,有的家長(zhǎng)細(xì)微謹(jǐn)慎,有的家長(zhǎng)大大咧咧;其中有一位家長(zhǎng)言行舉止與眾不同,惹得其他家長(zhǎng)對(duì)她投來(lái)無(wú)數(shù)惡厭的眼光。只見(jiàn)她一見(jiàn)老師,開(kāi)口就一句,“老師,難怪許玉成績(jī)那么差,就是因?yàn)槟銈儼阉才旁谧詈螅 闭f(shuō)完拿起筆刷刷刷簽完名,隨手將筆一扔,昂首挺胸邁開(kāi)大步朝第二組離講臺(tái)最近的位置走去,不管三七二十一,一屁股就坐了下去,高跟鞋與水泥地板摩擦的聲音相當(dāng)?shù)拇潭4饲榇司?,稍微有點(diǎn)素質(zhì)的家長(zhǎng),無(wú)不搖頭,老師斜眼看了她一眼,未理她,繼續(xù)招呼其他家長(zhǎng)簽到。

會(huì)是七點(diǎn)半開(kāi),隨著時(shí)間的臨近,老師時(shí)不時(shí)抬頭看看墻上的掛鐘,并不厭其煩的回答學(xué)生家長(zhǎng)提出的各類(lèi)問(wèn)題。時(shí)間到了,老師示意眾家長(zhǎng)安靜,門(mén)輕輕關(guān)上,老師清了清嗓子,正準(zhǔn)備開(kāi)口時(shí),剛關(guān)上的門(mén)又輕輕的開(kāi)了。

只見(jiàn)一中年男人,滿(mǎn)身塵土出現(xiàn)在門(mén)口,臉上帶著微笑,用廣東普通話(huà)一個(gè)勁的對(duì)老師說(shuō)著抱歉的話(huà)。

聲音不大,卻吸引了所有家長(zhǎng)的眼光;只見(jiàn)他穿著一件已經(jīng)褪色的藍(lán)色工衣,上面有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的各色油漆;褲子全是灰塵,一只吊著,一只垂著,穿著雨靴,上面沾滿(mǎn)泥漿。一看,就知道剛從建筑工地趕來(lái)。

“這位家長(zhǎng),請(qǐng)問(wèn)你的孩子是……”

“我是王智浩的爸爸!”

“哦……”老師露出驚訝的面情。

“請(qǐng)問(wèn)老師,我坐哪兒?”

看著滿(mǎn)滿(mǎn)一教室的家長(zhǎng),一時(shí)找不到坐位的王智浩的爸爸問(wèn)到,教室又是一陣笑。

“就是你右側(cè)的那個(gè)空位!”說(shuō)完,老師又回頭對(duì)王志浩的父親說(shuō),“麻煩您簽個(gè)到,這兒有筆!”

只見(jiàn)王志浩的父親拿著筆,一臉的惶恐,把簽到本轉(zhuǎn)了個(gè)360度,也不知道如何下筆。

老師以為他找不到王志浩的名字,立馬用手指出來(lái),并說(shuō)道,“您就簽在這兒。”

“老,老師,我,我不識(shí)字……”王志浩的父親把頭壓得很低很低。教室又發(fā)出一陣笑聲。

“哦,沒(méi)事,沒(méi)事,我代簽吧,您請(qǐng)回到王志浩的座位?!?/span>

“諸位家長(zhǎng),今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),是本學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì),感謝諸位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持;今天呢,就長(zhǎng)話(huà)短說(shuō),我知道,所有家長(zhǎng)都關(guān)心自己孩子的成績(jī),‘望子成龍’,是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿,今天的會(huì),就是請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的家長(zhǎng)上臺(tái)來(lái),講述一下自己教育孩子的方法與心得?!?/span>

教室一陣騷動(dòng),老師揮了揮手,示意大家安靜。

“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)S昊杰的家長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)……”

許昊杰的家長(zhǎng)講完,連續(xù)有兩個(gè)家長(zhǎng)上臺(tái)講了自己教育子女的經(jīng)驗(yàn),無(wú)什么新意,無(wú)非是自己如何嚴(yán)格的管孩子,讓孩子多做作業(yè),幫孩子請(qǐng)家教……

當(dāng)老師點(diǎn)到請(qǐng)王志浩家長(zhǎng)上臺(tái)時(shí),一時(shí)嘰嘰喳喳聲不絕的教室,一下子鴉雀無(wú)聲。這太出乎人的意料之外了,他如此寒磣,他的孩子,怎么會(huì)成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)秀?

只見(jiàn)王志浩父親不自然的彎腰站了起來(lái),走出來(lái)的時(shí)候,一不小心,踢倒了板凳,發(fā)出清脆的聲音,連說(shuō)了幾聲對(duì)不起,趕緊將凳子扶正,緩慢的走上了講臺(tái)。

“嘿嘿嘿……”王志浩父親干笑了幾聲,眼晴不敢直視坐在下面的家長(zhǎng)。

“王志浩是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生,他的數(shù)學(xué)成績(jī),一直排在第一名,這孩子相當(dāng)刻苦,從不遲到,與每個(gè)同學(xué)都玩得好,現(xiàn)在請(qǐng)大家安靜,聽(tīng)王志浩家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)他是如何教育孩子的。”

“經(jīng),經(jīng)驗(yàn)我說(shuō)不上,我就是喜歡看我孩子做作業(yè);每天收工之后,不管多累,我都會(huì)坐在兒子旁邊看他做作業(yè)?!?/span>

志浩父親停了一下,看了一眼老師,老師微笑的示意他繼續(xù)。

“有一天,兒子問(wèn)我,爸爸,你天天坐在我旁邊看我做作業(yè),這作業(yè)你看得懂嗎?”

“我說(shuō),我看不懂?!眱鹤佑謫?wèn)我,“爸爸,你既然看不懂,你怎么知道我是會(huì)做還是不會(huì)做?”

我說(shuō),“如果我兒子做得很快,拿起筆,刷刷刷,我就知道這題目會(huì)做、很好做;如果我兒子要開(kāi)風(fēng)扇,要喝水,我就知道,這題目難做?!?/span>

教室相當(dāng)安靜,一根針掉在地上,估計(jì)都聽(tīng)得到,其他教室陸續(xù)有人回家,也有人隔著窗傾聽(tīng)。

“我是做建筑工的,平時(shí)忙得很,要說(shuō)教育,真沒(méi)花時(shí)間教育他,也就是平時(shí)與他聊聊天,孩子每次看我挑石頭,挖泥巴的時(shí)候,我就與孩子聊聊天。

我說(shuō),兒子,你想不想像主席那樣出國(guó)?

兒子說(shuō),我想。我說(shuō),那你就好好讀書(shū)羅。兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。

我抬頭看了看我親手蓋的高樓,我又問(wèn)他,兒子,想不想住高高的,大大的,漂亮的房子?

兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō),那你就好好讀書(shū)羅。

看到馬路上跑得很快的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很黑的,油漆很發(fā)亮的汽車(chē),我又問(wèn)我兒子,想不想開(kāi)這樣長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)?

兒子說(shuō)想。我說(shuō),那你就好好讀書(shū)羅。

我沒(méi)讀過(guò)書(shū),字也不識(shí)一個(gè),找不到深的道理教育孩子,只能在做工的時(shí)候,看到什么,就與兒子聊什么,看到兒子不停的點(diǎn)頭,我就很開(kāi)心,我一開(kāi)心,就喜歡撫摸兒子的頭。兒子喜歡蹲在我旁邊,看我做事,有時(shí),還給我遞一杯水;我很少給兒子零花錢(qián),幾乎不給,所以呢,我兒子不會(huì)上網(wǎng),更不會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧,也不會(huì)到外面亂買(mǎi)東西吃,大把時(shí)間在家做家務(wù),有時(shí),還幫我洗衣服。

我們做建筑工的,四海為家,工地在哪兒,家就在哪兒,說(shuō)經(jīng)驗(yàn),我真沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),我就是喜歡與孩子呆在一起,喜歡看他做作業(yè),喜歡摸他的頭,喜歡問(wèn)他……感謝學(xué)校,感謝老師,把我兒子教育得這么好,這么懂事,你們辛苦了!”

說(shuō)完,他向老師深深的鞠了一躬!

這一躬,深深的震撼了在座的全體家長(zhǎng)的心靈。我們這些家長(zhǎng),何曾想到過(guò)要向老師鞠一躬,向老師道一聲謝謝,道一聲辛苦?孩子成績(jī)不好,怪老師沒(méi)教育好;孩子成績(jī)好,功勞全是自己。與王志浩的“文盲家長(zhǎng)”相比,我們這些讀過(guò)幾天書(shū)的人,真是羞愧難當(dāng)呀。

當(dāng)我還在沉思的時(shí)候,王志浩的父親已經(jīng)輕輕的回到了座位,教室發(fā)出雷鳴般的掌聲。

編后語(yǔ):

這是一篇讓人感動(dòng)和思考的文章。文中父親一個(gè)大字不識(shí),也沒(méi)有優(yōu)渥的家境,為什么會(huì)培養(yǎng)出學(xué)習(xí)好、人品好的孩子?仔細(xì)讀讀這篇文章,從這位家長(zhǎng)對(duì)孩子觀察的如此之細(xì)——“如果我兒子做得很快,拿起筆,刷刷刷,我就知道這題目會(huì)做、很好做;如果我兒子要開(kāi)風(fēng)扇,要喝水,我就知道,這題目難做?!睆乃敢庖挥袝r(shí)間就和孩子聊天、交流,我們,從他對(duì)老師的尊敬、對(duì)周?chē)说米鹬兀覀兛赡苷业酱鸢?/span>

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