探究、木訥型個性四大行動結(jié)構(gòu)

第一結(jié)構(gòu)：理論體系完善的專家 （為什么是深度的核心）
第一步：研究分析思想現(xiàn)實(shí)
第二步：各種渠道收集信息
第三步：自己不斷演繹整理
第四步：理論嚴(yán)謹(jǐn)成為專家
第五步：研發(fā)產(chǎn)品參謀顧問

第二結(jié)構(gòu)：獨(dú)自快樂的思想者（只在乎精神，不在乎現(xiàn)實(shí)）
第一步：喜歡獨(dú)自思考對話
第二步：很專注定要想清楚
第三步：研究有收獲很開心
第四步：愿與高水平者交流
第五步：與崇敬請教者分享

第三結(jié)構(gòu)：獨(dú)自生活感受安全 （喜歡彼此不介入彼此生活）
第一步：喜歡獨(dú)處自由工作
第二步：喜歡家庭伙伴方式
第三步：喜歡平淡交往方式
第四步：不愿花費(fèi)金錢精力
第五步：不愿花費(fèi)時間空間

第四結(jié)構(gòu)：制定規(guī)劃非常安心（生活極有規(guī)律安全保障）
第一步：人生大事制定規(guī)劃
第二步：短間分配制定規(guī)劃
第三步：交流內(nèi)容制定規(guī)劃
第四步：互動人員制定規(guī)劃
第五步：不愿他人干涉規(guī)劃

五號探究、木訥型個性人的核心需求

自我形象：我是有學(xué)問的人
能量行為目標(biāo)：分析研究事物的根本
獲取能量方式：
思維上的滿足和安全感
內(nèi)心深度恐懼：無知導(dǎo)致無能

探究、木訥型型個性成長策略

第五型完善——學(xué)習(xí)第八型控制結(jié)果
只做能夠執(zhí)行操作的規(guī)劃
只做能夠達(dá)成目標(biāo)的規(guī)劃
學(xué)會承擔(dān)責(zé)任和承受壓力
學(xué)會為得到結(jié)果的付出
學(xué)會為結(jié)果建立人際關(guān)系
副性格成長策略——學(xué)習(xí)第六型關(guān)懷他人

教練五號“思想家”要注意的事項(xiàng)

尊重他們的界線
● 給他們單獨(dú)的空間去作決定
● 確定你的表達(dá)方式是一種邀請，而非要求
● 以直接而實(shí)際的態(tài)度贊美他們