對九種個性的認知，其實以一種什么樣的態(tài)度去面對它，起初我也不知道?，F在想來，你可以認為這只是一個簡單的對人的分類，以國籍、地域差異對人的分類；或者這只是一個以血型、星座對人的分類；或者你可以認為這只是一個簡單的工具，能夠幫助你了解到人與人之間是有所不同，你可以利用它區(qū)別人、對待人、使用人、理解人；或者你認為這是一個與以往不同的領域，可以從不同的角度看到自己；更進一步或許你可以認為這是一個很好地理解別人與自己的不同之處，是一種可以用于實踐，幫助你處理各種矛盾、理論。

　但是，隨著不斷地跟隨來自美國的海倫老師、皮特老師，香港的蔡敏莉老師和國內已經在九種個性的學習和傳播中有很深的感悟的各位老師的交流和分享中、學習和理解中，我愈發(fā)感悟到，九種個性，絕不簡單。

　　正如你輕視一個人、一件事，只把他當作一個簡單的物件一樣，這個人，這件事，這個物件其實也就不會那么重視你。人也好，物也好，都是有生命力，有靈性的。不久，你就會發(fā)現，它會以自己的方式把你對它的態(tài)度和方式回饋到你的身上，甚至是加倍的。

　　所以，你對周圍的人，無論是親密關系、親人、朋友還是同事、學員、陌生人，你是不是足夠的尊重和敬畏呢？你是不是只把他當成讓自己開心、舒服、幸福、收益，甚至獲取自己想要的東西的一件工具呢？

　　所以，你對每天接觸的文章、書籍、知識、理念、系統(tǒng)、學問是不是足夠的尊重和敬畏呢？還是只把它們當作是讓自己頭腦復雜一點、心思縝密一些、行事圓滑一些，從這個世界獲取更多一些的工具呢？

　　如果是后者，你的行為上一定會有所體現。就可能會出現做人的偏差和做學問的各種偏差。結果呢，就是不能長久，經不住考驗。那么什么能檢驗這個偏差呢？時間，時間就是檢驗你的理念、信念和行為的最好的證明。

　　顯而易見的結果就是，你越想要的，越得不到。是的，無論人、事、物、金錢、快樂、開心、幸福、內在的滿足和充實，你都得不到，甚至相反，會失去的更多。

　　問題是，還有什么比這個懲罰更嚴重的呢？答案應該是，沒有......

　　所以，在EPTP這個系統(tǒng)中，跟隨幾位大師，和跟隨李靜老師、陳志嶸老師、韓麗老師、公元老師、李蘊麒老師、高源老師、王依凡老師、欒佩潔老師的學習、分享、交流、討論中，在不斷地學習九種個性這門博大深厚、嚴謹、靈動的學問的過程中，我發(fā)現自己最大的收獲，其實是內心多了一份敬畏和尊重。對人的尊重和敬畏，對學問的尊重和敬畏，還有對生命的尊重和敬畏。

　　海倫·帕爾默老師的口述九種個性系列課程，與其他學問的傳承有所不同，并不是對人簡單的理論輸入，不是迎合市場需要而設置學習內容，更不是可以一蹴而就、迅速習得的技巧和方法。

　　怎么學習呢？我自己覺得應該是分享自己的故事——覺察自己的內在動機——傾聽相同行為與動機的人的故事——找到自己的相應型號——掌握型號的防御機制繼續(xù)覺察自我——進而盡可能地提升和完善自我內在。

　從行為上看，經過分享、交流，前輩們得知，海倫老師一個6號一對一的女性，那么我怎么理解她的主型和副型呢？從她幾十年如一日，鉆研人性，鉆研九種個性的理論與實踐，鉆研九種個性的源頭的行為中，我們看到了她對學問的嚴謹和努力，對邏輯的專注和認真。那么她為什么能這樣專注于一件事，專注于一個學問，不斷研習，不斷實踐，不斷求索呢？她的內在動機和渴望，模式與機制是什么呢？帶著這個行為層面的了解，你看到與她相同型號的人身上其實有很多神似的特質。你繼續(xù)傾聽，并深入探索、學習，這時再回到書本上，就可以對書上所寫6號人格的內容有進一步深入的理解，對副型有進一步深入的認知。

　　這個時候，你可能會發(fā)現，你以為，你只看了幾本書，只講了幾節(jié)課就了解了的6號，其實它根本就是你自己的投射和幻想，然后你把這個幻想教給別人，這就是一種不尊重人，不敬畏學問。

　　帶著這樣的一份尊重和敬畏，接下來，我們才是真的去看到人、傾聽人，嘗試著去理解人、同理人，跟他們一起分享、交流，看看他們屬于哪一個型號，他的防御機制是什么，內在的渴望和動機是什么的，他的模式是什么。

　　分享和交流是很寶貴的學習方式！這幾天，與2號李靜老師和4號韓麗老師的深度交流中，我們深深地感受到，“理解”這個詞，在不同型號人的身上其實是多么地不堪一擊，“我懂你這樣的話語，其實在不同型號的人身上，是多么地無力。

　　什么樣的人才能理解呢？其實，就是只有在與自己相同的型號的人身上，你才有深深地被“理解”和被“懂”的感覺。那種被觸碰的感覺，輕輕地，毫不費力地就走入你的內心，只是讓你沒有想到的確實，那個力量之大和后勁兒之足之烈，是“驚訝”“震撼”這樣的詞語也難以描述和企及的。