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聞毅:做培訓(xùn)的,你知道到底什么是培訓(xùn)嗎?
培訓(xùn)管理
2016-01-20
9927
培訓(xùn)
機(jī)構(gòu)簽單不易,當(dāng)然希望每個(gè)項(xiàng)目都能讓客戶滿意,以留下再次合作的回憶。于是,選一個(gè)合適的老師,就成了一件大事。
有熟悉的老師能匹配需求,當(dāng)然大事就變成了小事。沒(méi)有,大事就變成了難事。
為什么呢?
一是好老師不好選,
關(guān)于這一點(diǎn),可留意我系列文章之《看寫和講評(píng)選老師》。
二是好老師不常有,
關(guān)于這一點(diǎn),可參考我下一篇文章《做
培訓(xùn)
,什么樣的才是好老師?》
本文就重點(diǎn)談?wù)劊裁词?a target="_blank" style="color: black;" >培訓(xùn)?不搞清這點(diǎn),就沒(méi)法往下談。就說(shuō)三點(diǎn)吧。
第一點(diǎn),
培訓(xùn)
不是教育。
教育是十年樹木、百年樹人,講究的是慢工出細(xì)活,原則是沒(méi)有不好的學(xué)生,只有不好的老師。也因此,教育一般避談功利,追求的是圣神的使命。當(dāng)然在當(dāng)今中國(guó),教育也成了產(chǎn)業(yè),
市場(chǎng)
化操作十足,而被不斷詬病。企業(yè)
培訓(xùn)
則不同,企業(yè)
培訓(xùn)
要談功利,不能不談功利,要的就是價(jià)值和效果,最好是立竿見影。
第二點(diǎn),
培訓(xùn)
不是經(jīng)營(yíng)。
普遍來(lái)說(shuō),
培訓(xùn)
是功利的,不過(guò),問(wèn)題也在太功利。有的老板希望
培訓(xùn)
的投資,立即就能換來(lái)利潤(rùn)的增長(zhǎng),似乎不能有一絲等待。
這種期望其實(shí)不切實(shí)際,利潤(rùn)是員工做出來(lái)的,不是在教室里學(xué)出來(lái)的。企業(yè)自己做不出利潤(rùn),希望老師培出利潤(rùn),這種思想,不是太天真,就是太無(wú)奈。反過(guò)來(lái),也說(shuō)明了老板的黔驢技窮,企業(yè)的窮途末路。
企業(yè)發(fā)展階段的不同,經(jīng)營(yíng)效益的不同,對(duì)
培訓(xùn)
的期望也不同。一般來(lái)講,成熟的企業(yè),效益好的企業(yè),都不會(huì)有這種幼稚的想法。
有的企業(yè)聽信了奇跡大師的忽悠,抱著這種想法去為
培訓(xùn)
投資,最后失望乃至受傷,其實(shí)也怪不了
培訓(xùn)
,只能怪自己。
第三點(diǎn),
培訓(xùn)
就是
培訓(xùn)
。
培訓(xùn)
是幫助企業(yè)解決人的問(wèn)題,再讓人去解決事,從而提高經(jīng)營(yíng)效益。這些人的問(wèn)題包括:?jiǎn)T工的觀念、知識(shí)和技能,所需要做出的修正、補(bǔ)充和提高。
培訓(xùn)
能做到的,是轉(zhuǎn)變觀念、啟迪思維、提升技能,以提高員工的
生產(chǎn)
力。
這些問(wèn)題的解決,見效的時(shí)間不同,影響的程度不同,表現(xiàn)出來(lái)的形式也不同。也因此,有的能立竿見影,有的則必須待以時(shí)日。想讓
培訓(xùn)
,特別是管理技能
培訓(xùn)
、
領(lǐng)導(dǎo)力
培訓(xùn)
,立即帶來(lái)利潤(rùn)增長(zhǎng),是不可能的。
現(xiàn)在
培訓(xùn)
都強(qiáng)調(diào)落地。
什么是落地?落地不是直接產(chǎn)出業(yè)績(jī),而是教的就是要的,學(xué)的就是能用的、要用的,這就叫落地。
其它的期望,不是落地而是不切實(shí)際。
了解了這些,就能客觀地看待
培訓(xùn)
,不至于太悲觀,也不至于太失望。所謂,心擺正了,路就好走了,
培訓(xùn)
機(jī)構(gòu)也就沒(méi)有必要去夸下??诹?。企業(yè)
培訓(xùn)
誰(shuí)落地,當(dāng)然最好找聞毅(微信號(hào):kennethwenyi)。
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