下面是我對(duì)第一次講座的回憶和回顧。

決定

參加許許多多培訓(xùn)，讀了很多心理和教育書(shū)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了體驗(yàn)式教學(xué)，中國(guó)家庭教育指導(dǎo)師，到華德福學(xué)習(xí)......當(dāng)美國(guó)正面管教家長(zhǎng)講師的證書(shū)拿到手里，我終于下定決心，我要把自己學(xué)習(xí)的感悟和收獲分享給身邊的朋友們。在微信朋友圈上發(fā)布消息，當(dāng)天就收到近30位家長(zhǎng)報(bào)名。大家的信任和支持給我很大的信心。

場(chǎng)地

當(dāng)報(bào)名人數(shù)到50多的時(shí)候，場(chǎng)地還沒(méi)落實(shí)，很多朋友積極幫我尋找合適的場(chǎng)地：圖書(shū)館、早教機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心、街道、陽(yáng)光驛站、滑冰場(chǎng)…

最后決定將場(chǎng)地定在寶樂(lè)繪——女兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工的地方，是彼此的信任，和教育理念的一致，讓大家融洽地走到一起。寶樂(lè)繪提供了投影儀、白板等很多便利，尤其是嫩黃色的兒童椅，給家長(zhǎng)們一個(gè)不同的視角和體驗(yàn)。代表所有家長(zhǎng)們（包括我自己），感謝寶樂(lè)繪免費(fèi)為這次講座提供場(chǎng)地。

準(zhǔn)備工作

為了做好第一場(chǎng)公益講座！廢寢忘食，對(duì)著電腦設(shè)計(jì)活動(dòng)和流程，一坐就是大半天，做一件從未做過(guò)的事，心中有壓力，也滿是忐忑。有時(shí)腦子像漿糊黏在一起，有時(shí)為設(shè)計(jì)什么活動(dòng)而糾結(jié)，有時(shí)候腦袋會(huì)一片空白，有時(shí)候，思緒像泉水一樣涌出…有兩天，我?guī)缀醪荒芩伎?，連一句關(guān)于講座的內(nèi)容也想不出來(lái)，一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，索性在陽(yáng)臺(tái)澆澆花、看看書(shū)、刷刷微信，甚至望著天空發(fā)發(fā)呆。

是大家給我莫大的支持和鼓勵(lì)：Susie提供了活動(dòng)掛紙，素未謀面的虎媽主動(dòng)提出幫我錄制DV，婆婆把家里的一切安排得很妥當(dāng)，老公不時(shí)問(wèn)我有沒(méi)有什么能幫上忙的，侄子特意過(guò)來(lái)，討論中給我很多有益的建議。在我噼里啪啦打字的時(shí)候，女兒不來(lái)打擾我，在講座前兩天，她把布娃娃、公主、玩偶、還有小灰灰一家和羊羊們，安排在沙發(fā)上，認(rèn)認(rèn)真真地坐好，模擬講座的聽(tīng)眾們。還幫我準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)字條，臨時(shí)扮演了講座中被鼓勵(lì)的孩子，認(rèn)真地反饋?zhàn)约旱母惺?，給我提出了誠(chéng)懇的建議。寶樂(lè)繪、親之助，老朋友，也伸出溫暖的手，幫忙安排座位、布置場(chǎng)地、調(diào)試設(shè)備等。還有給我加油、為我鼓勵(lì)、預(yù)?；顒?dòng)成功的各種信息，飛至而來(lái)，收獲滿滿的感動(dòng)！

講座報(bào)名情況

報(bào)名人數(shù)：79人

實(shí)際參加人數(shù)：34人 其中爸爸10位，學(xué)校老師1位

講座時(shí)間：2小時(shí)10分鐘，超時(shí)10分鐘。

講座內(nèi)容：

講座設(shè)計(jì)的活動(dòng)，按照順序，依次是：斗爭(zhēng)還是合作——打開(kāi)拳頭、父母導(dǎo)航儀——兩個(gè)清單、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)大不同、如何幫助孩子思考——命令和啟發(fā)式、懲罰的4個(gè)結(jié)果、家長(zhǎng)教育風(fēng)格分析，了解情緒——掌中大腦、如何做到既和善又堅(jiān)定——一棵樹(shù)、其身正不令而行——請(qǐng)跟我做。

有些家長(zhǎng)，在講座中，一言不發(fā)，有些家長(zhǎng)打開(kāi)話匣子滔滔不絕。選擇沉默或是分享，選擇質(zhì)疑或是相信，這都是家長(zhǎng)的選擇，尊重這樣的不同！讓我倍感驚訝的是，在當(dāng)天的講座結(jié)束，一言不發(fā)的家長(zhǎng)竟走到我面前，打開(kāi)大大的話匣子。

在“命令和啟發(fā)式提問(wèn)”活動(dòng)中，上臺(tái)3位媽媽想體驗(yàn)孩子，我讓這三個(gè)媽媽?zhuān)黄鹱哌^(guò)18位家長(zhǎng)，這個(gè)決定，讓我自己也嚇了一跳。三位性格迥異的媽媽?zhuān)謩e闡述了自己的感受。體驗(yàn)了才知道，原來(lái)，孩子被家長(zhǎng)命令，感覺(jué)是如此的糟糕，除了覺(jué)得“自己不行”外，還自然而然地產(chǎn)生對(duì)抗情緒，或者屏蔽家長(zhǎng)的信息。難怪平時(shí)孩子不“聽(tīng)話”。而被啟發(fā)時(shí)，感到被鼓舞，開(kāi)始去思考。家長(zhǎng)坦然，“命令”孩子得心應(yīng)手，而啟發(fā)式提問(wèn)卻非常難說(shuō)出口。因?yàn)榇蛐【蛷淖约焊改改抢?，從老師和老板那里，?xí)慣了服從各種“命令”。

有一位爸爸“不以為然”地來(lái)、僵硬地坐在椅子上好像隨時(shí)準(zhǔn)備走，卻一直到活動(dòng)結(jié)束還舍不得離去，后來(lái)主動(dòng)找我聊育兒過(guò)程中的困惑，咨詢(xún)了家庭教育相關(guān)的信息。

也有家長(zhǎng)，在分享的過(guò)程中，介紹了自己教育孩子的方法，給其它家長(zhǎng)很好的借鑒和啟發(fā)。

還有一對(duì)夫妻，在聽(tīng)完講座后，找了個(gè)地方下午茶，共商兒子未來(lái)的教育計(jì)劃去了。

活動(dòng)結(jié)束，現(xiàn)場(chǎng)一位特別的媽媽找到我，她是負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)中打掃衛(wèi)生和做飯的阿姨，和我說(shuō)對(duì)不起和感謝。
        說(shuō)對(duì)不起是因?yàn)樗X(jué)得每個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，她沒(méi)有參與，她心里其實(shí)很想，但是她并不認(rèn)識(shí)多少字，她擔(dān)心給講座帶來(lái)麻煩。
       說(shuō)感謝，是因?yàn)槲已?qǐng)她參加這次講座。她為了孩子的將來(lái)，背井離鄉(xiāng)在上海努力工作，每年陪伴孩子的時(shí)間屈指可數(shù)，但是心里對(duì)孩子的愛(ài)是那么濃烈?？墒?，孩子和她的心理距離卻越來(lái)越遠(yuǎn)。聊著聊著，她眼淚流了下來(lái)，她迫切地渴望了解更多教育孩子的理念和方法！我們的手緊緊地握在一起…… 可憐天下父母心！所有父母都在盡自己最大的努力愛(ài)孩子！

講座結(jié)束后一天內(nèi)，參加講座的家長(zhǎng)們?cè)谖⑿排笥讶Ψ窒砹怂麄兊男牡谩?/span>

雖然沒(méi)有要求家長(zhǎng)必須填反饋表，但是有幾位家長(zhǎng)主動(dòng)地填寫(xiě)了反饋表，非常認(rèn)真，寫(xiě)了講座中的收獲，和對(duì)正面管教，對(duì)講座的肯定，并愿意向自己的朋友分享，愿意投入時(shí)間和精力改善家庭教育理念和技能。
         沈女士：通過(guò)扮演孩子，明白了自己以往的方式有什么錯(cuò)誤！
        米米：原以為自己很懂孩子，對(duì)于孩子不聽(tīng)話很抓狂，聽(tīng)了講座，對(duì)如何更好地理解孩子，找到解決之道有了更多領(lǐng)悟。
        顧先生：家庭教育的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我觸動(dòng)很大，這樣的課程很好，很有意義。
        寶媽?zhuān)好钆c啟發(fā)的角色互換體驗(yàn)，很驚訝，原來(lái)孩子是這樣的感受！家長(zhǎng)真的需要學(xué)習(xí)。
     

是“接納自己的不完美”和“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”，給了我勇氣和信心。以一場(chǎng)不完美的講座開(kāi)始，走向自己的講師生涯，朝著自己小小的教育夢(mèng)想，一步一步踏實(shí)地往前走。

【講師介紹】

顧秋香(Lily)

--碩士學(xué)歷

--家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)，CETTIC和中國(guó)青少年研究會(huì)認(rèn)證）

--中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員

--美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證家長(zhǎng)講師(CPDPE)

--美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)認(rèn)證學(xué)校講師(CPDCE)

--人智學(xué)、心理學(xué)、家排、催眠等多領(lǐng)域研究

一個(gè)7歲女孩的媽媽?zhuān)蝗盒愿皴漠惡⒆拥摹皟?yōu)媽”。多次組織并發(fā)起公益講座、智慧父母沙龍、親子活動(dòng)、少兒成長(zhǎng)動(dòng)力營(yíng)、全家成長(zhǎng)項(xiàng)目和家長(zhǎng)課堂，開(kāi)展教室里的正面管教實(shí)踐。對(duì)應(yīng)試教育的憂心，對(duì)育兒困惑的同理心，家國(guó)情懷的責(zé)任心，引導(dǎo)著自己，堅(jiān)定地走上了教育道路。在正面管教、人智學(xué)、心理學(xué)、家排、催眠、親密關(guān)系等多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，更能“看見(jiàn)”孩子，“看見(jiàn)”父母。由于對(duì)孩子和公益的熱愛(ài)，依然辭職，投身家庭教育事業(yè)，實(shí)踐和研究家庭親職教育、親子關(guān)系和少年兒童成長(zhǎng)，旨在傳播家庭教育理念和方法，讓更多孩子健康成長(zhǎng)！分享，并快樂(lè)著！

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