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董萬利:立體教育
2016-01-20 10163
教育由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三部分組成。家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所,父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?!边@就說明了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是不可缺少的。家庭教育一般是指家庭中父母與其他成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過程。家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn);良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件;良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。父母要明白家庭教育的重要性,它是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充,是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分,沒有家庭教育的支持和配合,學(xué)校是不可能單獨(dú)把孩子教育成才。
      校園教育與社會(huì)教育普遍受到人們的重視! 而長(zhǎng)期以來,家庭教育只是被人們視為經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。一位社會(huì)學(xué)家指出,我國(guó)的教育正在由只會(huì)讀書的極端走向追求才藝的極端。孩子的生理和心理發(fā)育不成熟,受家庭、學(xué)校、同齡群體和大眾傳媒的影響很大。整個(gè)大環(huán)境追求學(xué)習(xí)效果的功利性,使得孩子壓抑或忽視了自己的學(xué)習(xí)興趣。
      隨著我國(guó)教育體制的改革,素質(zhì)教育的大力推行,家庭教育扮演的角色越來越重要,需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
      1 培養(yǎng)孩子全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
      知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮之下,人文學(xué)科、自然學(xué)科相互交融、碰撞,產(chǎn)生許多邊緣學(xué)科和新興學(xué)科,這就要求更多的“通才”(精通一門,熟知多門的人才)來為社會(huì)服務(wù)。如果家長(zhǎng)還停留在對(duì)“專才”的追求之中,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致一部分孩子在以后的社會(huì)中無法體現(xiàn)自己的價(jià)值。因此,我們的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子向多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展,而不是單單局限在某一方面。
      2 善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦,培養(yǎng)其自信心
      家長(zhǎng)需要細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng),正確誘導(dǎo),揚(yáng)其所長(zhǎng)。
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