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董萬利:立體教育

親子教育

2016-01-20 10204

教育由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三部分組成。家庭是孩子最早接受教育的場(chǎng)所，父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著奠基的作用，前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！边@就說明了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是不可缺少的。家庭教育一般是指家庭中父母與其他成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過程。家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)；良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件；良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。父母要明白家庭教育的重要性，它是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作不可缺少的一部分，沒有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能單獨(dú)把孩子教育成才。
校園教育與社會(huì)教育普遍受到人們的重視! 而長(zhǎng)期以來，家庭教育只是被人們視為經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)。一位社會(huì)學(xué)家指出，我國(guó)的教育正在由只會(huì)讀書的極端走向追求才藝的極端。孩子的生理和心理發(fā)育不成熟，受家庭、學(xué)校、同齡群體和大眾傳媒的影響很大。整個(gè)大環(huán)境追求學(xué)習(xí)效果的功利性，使得孩子壓抑或忽視了自己的學(xué)習(xí)興趣。
隨著我國(guó)教育體制的改革，素質(zhì)教育的大力推行，家庭教育扮演的角色越來越重要，需要我們科學(xué)地發(fā)揮家庭教育的作用，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
1 培養(yǎng)孩子全面合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮之下，人文學(xué)科、自然學(xué)科相互交融、碰撞，產(chǎn)生許多邊緣學(xué)科和新興學(xué)科，這就要求更多的“通才”（精通一門，熟知多門的人才）來為社會(huì)服務(wù)。如果家長(zhǎng)還停留在對(duì)“專才”的追求之中，勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致一部分孩子在以后的社會(huì)中無法體現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，我們的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子向多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，而不是單單局限在某一方面。
2 善于發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，培養(yǎng)其自信心
家長(zhǎng)需要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)，正確誘導(dǎo)，揚(yáng)其所長(zhǎng)。

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