領導總是為一個問題批評不同的人,這些人沒有一個人梳理出一套正確的解決方法。同樣一個部門十幾個人,部門經驗從沒有匯總,每個人都在摸著石頭過河。一個老員工離職了,他積累的豐富經驗、教訓也就被帶著服務于另一家企業(yè)去了。領導天天感覺員工沒有創(chuàng)新思維、沒有積極向上的心態(tài)、沒有高效的執(zhí)行力。這些問題正體現了兩方面的原因,一是企業(yè)沒有重視對經驗知識的管理,二是員工沒有體現職業(yè)化培養(yǎng)的成效。
本課程是針對進入職場五年以內的職業(yè)人士的實用型職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提升培訓,通過課上引導使學員共同梳理出符合自己崗位的職業(yè)化技能。課程以高效工作能力、社會交往能力、自我學習能力為核心,從職業(yè)化的態(tài)度、知識、技能三方面為學員提供改善意見和解決方案,課程生動活潑、實用性強,為學員提供直接可用的職場方案、方法和工具,注重啟發(fā)性和實操性,課程對企業(yè)培養(yǎng)職場人高效人才和傳承寶貴經驗具有很使用的價值。突出強調“知行合一”的學習效果,認識事物的道理與在現實中運用此道理是密不可分的。課程要求學員必須“帶著工作中的實際問題來學習”,把實際工作中遇到的問題、困難都直接拿到課堂上來討論,并積極參加課堂練習,通過老師的講授、引導和點評,由學員自己得出解決方案和工作方法,從而真正提升學員的自我管理工作踐行能力。
了解崗位工作意義, 調整崗位工作心態(tài),
注意崗位工作禮儀, 形成崗位工作意識,
梳理崗位工作經驗, 掌握經驗萃取方法。
前兩節(jié)為基礎課程,以了解理論為主強調知識,
后兩節(jié)為訓練課程,以掌握技能為主強調應用。
職業(yè)化概念篇 一、職業(yè)化基礎 做到職業(yè)化,走到天下都不怕 | |
1、什么是職業(yè)化 1.1企業(yè)的本質 1.2企業(yè)對于你的意義? 1.3職業(yè)化定義 2、為什么要職業(yè)化 3、角色認知與定位; 3.1從校園走向職場 4、你在為誰而工作; 4.1自我認知 5、把握三大機遇 6、什么是職業(yè)化的標準? 6.1職業(yè)化七大標準 | 課時安排: 1.0H 單元收益: 了解什么是職業(yè)化 認知自己角色定位 熟知職業(yè)化標準
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二、職業(yè)化素養(yǎng) 一個人只有內在發(fā)生改變,外在才會發(fā)生改變。一個人職業(yè)生涯的開始,是從他決定他個人的這種改變開始的。 | |
1、職業(yè)化道德 1.1誠實守信 1.2 忠誠 1.3.專業(yè)。 1.4.感恩 2、2、職業(yè)化意識 2.1.以實用為導向的職業(yè)知識 2.2.以專業(yè)為導向的職業(yè)技能 2.3.以價值為導向的職業(yè)觀念 2.4.以結果為導向的職業(yè)思維 2.5.以敬業(yè)為導向的職業(yè)態(tài)度 2.6.以成功為導向的職業(yè)心理 3、3、職業(yè)化心態(tài) 3.1六種良好心態(tài),兩種不良心態(tài) | 課時安排: 1.0H 單元收益: 了解職業(yè)化道德 熟知職業(yè)化意識 理解職業(yè)化心態(tài) |
職業(yè)化訓練篇 三、職業(yè)化形象 人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧 | |
1、儀容的要求 1.1發(fā)部、面部 2、儀表的要求 2.1穿著、工作證章、配飾 3、儀態(tài)的要求 3.1微笑、眼神 3.2站、蹲、行、坐 3.3 6S管理 整理 整頓 清掃 清潔 素養(yǎng) 安全 4、4、禮儀形象的塑造 4.1迎送禮儀 4.2鞠躬禮儀 4.3遞接禮儀 4.4接待禮儀 4.5語言禮儀 4.6引導禮儀 4.7電話禮儀 4.8郵件禮儀 4.9傳真禮儀 | 課時安排: 1.0H
單元收益: 了解職業(yè)化形象要求 掌握職業(yè)化基本禮儀 |
四、職業(yè)化技能 天下難事必做于易!天下大事必做于細,使以圣人終不為大,故能成其大。 | |
1、職業(yè)化資質 1.1自我學習是成就優(yōu)秀的保障 1.1.1 從“要我學”到“我要學” 1.1.2成為專業(yè)領域的專業(yè)人士 1.1.3能戰(zhàn)勝自己的人,不會止步于優(yōu)秀 1.2工作中高效積累成就卓越 1.2.1通過工作積累經驗 1.2.2把簡單的事情做得不簡單 1.2.3想累積經驗,先學會如何累積 2、職業(yè)化通用能力 2.1目標決定你的價值 2.1.1找準目標再行動 2.1.2為了目標想辦法 2.1.3確立大體則有、具體則無的職業(yè)目標 2.2執(zhí)行贏在多做一點 2.2.1多做一點,你就能與眾不同 2.2.2超額付出才會有超值收獲 2.2.3既要會表現,又要回凸現 2.3上司是你最好的老師 2.3.1準備好方案再請示 2.3.2與上司保持正常的同事關系 2.4同事是我們生存環(huán)境 2.4.1勤于做事,樂于做人 2.4.2慎入小團體,對事不對人 | 課時安排: 3.0H
單元收益: 提升自我學習意識 制定學習計劃 熟知工作目標 掌握溝通技巧 |