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劉春暉:如何當(dāng)個(gè)效能父母
2016-01-20 4642
如何當(dāng)個(gè)效能父母(之一)——父母也是人
    凡是人都有感覺(jué),當(dāng)個(gè)稱(chēng)職的父母并非丟棄人性,您仍可以對(duì)孩子表達(dá)您的好惡,更不用假裝去接受孩子的行為?;蛟S孩子比較喜歡各種行為都被接受,但只要父母能坦誠(chéng)的告訴孩子拒絕的原因(當(dāng)然,父母應(yīng)先思索是否是因自己的情緒因素而拒絕孩子),漸漸地,他們必也能接受被拒絕的事實(shí)。此外,孩子會(huì)因父母的愛(ài)及坦誠(chéng)而喜歡和父母維持親密關(guān)系。
    
 
如何當(dāng)個(gè)效能父母(之二)——讓孩子愿意吐露心聲
    常聽(tīng)很多父母說(shuō)孩子有很多事都不愿告訴他們,其實(shí)是孩子知道有些話(huà)即使和父母說(shuō)了也是白說(shuō)。父母平時(shí)常說(shuō)的話(huà)經(jīng)常蘊(yùn)藏著對(duì)孩子的看法,久而久之,孩子就能描繪出自己在父母眼中的模樣了。例如,隔壁的阿明又用功又聽(tīng)話(huà),你也多學(xué)學(xué)他。在孩子聽(tīng)來(lái),父母這段話(huà)的背后意義是:指責(zé)孩子不用功、不聽(tīng)話(huà),比隔壁的阿明差,代表失望。久了,孩子便認(rèn)為在父母眼中自己是不好的,無(wú)形中喪失了自信也拉遠(yuǎn)了和父母的距離?;蛘撸阋部梢猿ㄩ_(kāi)心胸鼓勵(lì)孩子說(shuō)話(huà),并且主動(dòng)傾聽(tīng),試著去了解孩子的感受,不加入自己的分析、意見(jiàn)、批評(píng),自然流露出接納孩子,信任孩子,孩子也會(huì)因此學(xué)會(huì)接納自己,養(yǎng)成自信,成為獨(dú)立自主、有責(zé)任感的人。
   
    如何當(dāng)個(gè)效能父母(之三)——父母多學(xué)習(xí)表達(dá)感覺(jué)
    父母也會(huì)有感到沮喪、難過(guò)、喜悅、興奮、疲憊、懊惱的時(shí)候,此時(shí),亦可以將感受清楚、真實(shí)的傳達(dá)給孩子了解。例如,當(dāng)父母因疲倦不想和孩子玩時(shí),可以表達(dá)“我累了,我想休息”而非將矛頭指向孩子:你很煩!我相信一般父母不容易對(duì)孩子表達(dá)感覺(jué)大部分原因是認(rèn)為表達(dá)感覺(jué)是暴露弱點(diǎn),擔(dān)心父母權(quán)威被拿掉,其實(shí),孩子會(huì)學(xué)習(xí)父母也愿意表達(dá)自己的真實(shí)感覺(jué),進(jìn)而學(xué)習(xí)體諒父母。
   
   
如何當(dāng)個(gè)效能父母(之四)——親子間的雙贏
    親子間常會(huì)遇到一些狀況,父母想要的結(jié)果和孩子的不一樣,例如,假日孩子希望和同學(xué)去看電影,而父母認(rèn)為孩子應(yīng)為外婆祝壽,如果雙方都認(rèn)為對(duì)方不會(huì)讓步,就更會(huì)堅(jiān)持自己的決定,如果雙方相信親子間可以坦誠(chéng)溝通,沒(méi)有預(yù)設(shè)立場(chǎng),則此時(shí)更能發(fā)揮腦力激蕩,提出一些可行的辦法,經(jīng)過(guò)雙方慎重的評(píng)估,最后決定一個(gè)彼此都能接受的解決辦法,沒(méi)有人會(huì)被犧牲。所以,辦法可能是:孩子先寄張卡片請(qǐng)父母帶給外婆,再和同學(xué)去看電影,下次假日再優(yōu)先回去看外婆;也可能是:孩子打電話(huà)向同學(xué)延期,先陪父母回外婆家,下次則由父母一并請(qǐng)同學(xué)去看電影……,只要誠(chéng)心,為彼此著想,相信結(jié)果雙方都會(huì)滿(mǎn)意。
   
    如何當(dāng)個(gè)效能父母(之五)——父母愿意改變嗎?
    1你能接納自己?jiǎn)幔繖z討自己的生活方式,去尋求能多增加成就感的途徑,通常接納自己也較能接納孩子。
    2孩子是誰(shuí)的?您是否視孩子為獨(dú)立個(gè)體,或是您的產(chǎn)品,孩子的表現(xiàn)要符合您的期待嗎?
    3您真的喜歡孩子嗎?重視運(yùn)動(dòng)的父母,可能不太喜歡缺乏運(yùn)動(dòng)興趣的兒子、醉心音樂(lè)的父母可能對(duì)缺乏音樂(lè)細(xì)胞的孩子感到失望,您呢?
    4難道只有您的價(jià)值觀是對(duì)的?越是認(rèn)為自己的價(jià)值觀及信念是不可動(dòng)搖的,便越易傾向于孩子接受自己的價(jià)值觀及信念,如果父母的價(jià)值體系和信念約有彈性則較易于接受下一代的價(jià)值觀。
   
   
   
    請(qǐng)抓住與孩子溝通的好時(shí)機(jī)
    我們?cè)鴮?duì)父母親做一問(wèn)卷調(diào)查,統(tǒng)計(jì)出來(lái)發(fā)現(xiàn),父母親都認(rèn)同吃飯時(shí)候氣氛愉快是很重要的,父母親認(rèn)為吃飯是溝通的好時(shí)機(jī),但實(shí)際上去觀察了解,卻發(fā)現(xiàn)并不如此……
    現(xiàn)代家庭吃飯的情形是:吃早餐時(shí)匆匆各自吃早飯,全家人相聚最好時(shí)間就是晚餐時(shí)刻了。然而,我們發(fā)現(xiàn)情況可能是
    一)一邊吃飯,一邊捧著飯碗在電視機(jī)前,根本沒(méi)有時(shí)機(jī)可以溝通;     二)把吃飯時(shí)間當(dāng)作機(jī)會(huì)教育,一上桌就“筷子拿好”、“考試快到了,上次考的不太好哦?這次要好好努力!”
    三)當(dāng)孩子說(shuō)“媽媽?zhuān)医裉煸趯W(xué)?!眿寢尨驍啵骸伴]嘴,我告訴你多少次了,吃飯時(shí)不能講話(huà),你知道不知道!”……
     吃完晚飯后也可以是一個(gè)溝通的快樂(lè)時(shí)光,但情況可能是很多媽媽卻認(rèn)為是痛苦時(shí)光來(lái)臨:碗筷沒(méi)洗、飯桌沒(méi)整理、衣服要洗、房間要整理、孩子功課需要照理,累死了……
    晚上睡覺(jué)前也可以是溝通的好時(shí)光,但情況可能是到了規(guī)定時(shí)間,要求孩子就進(jìn)房間,躺在床上,睡不睡、閉不閉眼則不管……

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