日前，南京師范大學(xué)教授，全民閱讀形象大使酈波教授在廣州購書中心舉行新書簽售會(huì)。作為“中國詩詞大會(huì)”“中國成語大會(huì)”的嘉賓，中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目主持人，酈波跟大家分享了他自己的近幾年來的幾本新作：《五百年來王陽明》《唐詩簡史》《詩酒趁年華》《人生自有境界》。

 在廣州購書中心，來參加酈波作品簽售會(huì)的讀者非常多。

 酈波教授介紹了他寫《唐詩簡史》的初衷：“去年為什么寫這本書，一個(gè)重要原因今年是大唐建國整整1400周年，而且這個(gè)時(shí)間特別好，萬古人間四月天，在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)寫這樣一本書，一個(gè)是為了每個(gè)人心目中的夢(mèng)想有關(guān)大唐氣度的懷想，我的題目叫《唐詩簡史》，副標(biāo)題更重要“一首詩、一種人生、一部大唐”。

 我非常喜歡羊城，我經(jīng)常去越秀山，越秀山有很多古跡，我喜歡去中山紀(jì)念堂轉(zhuǎn)，我一在那轉(zhuǎn)，一看中山紀(jì)念堂就有種親切、熟悉、老友重逢感，為什么？這個(gè)紀(jì)念堂建筑非常獨(dú)特，其實(shí)中山紀(jì)念堂跟南京師范大學(xué)息息相關(guān)，我看到那些建筑就仿佛真看到學(xué)校，看到建筑背后的歷史文化，其實(shí)廣州跟南京息息相關(guān)，我們知道中山先生最后葬在南京，從這些之后，最關(guān)鍵是中山紀(jì)念堂是誰設(shè)計(jì)的？是民國五大設(shè)計(jì)大師之首呂彥直先生，呂彥直設(shè)計(jì)最代表的作品一個(gè)就是廣州中山紀(jì)念堂，一個(gè)是南京的中山陵，在這兩個(gè)之前，他在南京也是畢業(yè)之后設(shè)計(jì)的第一作品，就是南京師范大學(xué)現(xiàn)在的隨園，隨園前半段大草坪，去過的朋友都知道，三樓就是呂彥直先生設(shè)置的，你仔細(xì)品味這兩個(gè)風(fēng)格完全一致。所以什么叫歷史？什么叫文化？你通過它可以穿越時(shí)光，你可以和那些偉大的靈魂對(duì)話，在這個(gè)過程中，你獲得更永恒的那種快樂?！?

 酈波也談到了他對(duì)當(dāng)下一些現(xiàn)象的擔(dān)憂?！澳憧船F(xiàn)在的問題是什么？除了很多問題之外，就是異化現(xiàn)象，手機(jī)當(dāng)然很好，科技發(fā)展給我們生活帶來很大的便利，但是問題是什么？我們創(chuàng)造了一樣?xùn)|西，本來為我們服務(wù)，但是不知不覺變成它的奴隸，手機(jī)就有這樣的危險(xiǎn)，是典型的異化物，我們丟了什么都不擔(dān)心，但是我們丟了手機(jī)非常擔(dān)心。

 “我們要警醒，像人工智能一樣，既然你創(chuàng)造了它，未必能控制他，你打開手機(jī)本來想找一樣?xùn)|西，看著看著就忘了為什么要拿手機(jī)。包括家長，我們擔(dān)心孩子玩手機(jī)，其實(shí)我們成人自己都很難控制，為什么會(huì)這樣？因?yàn)槭謾C(jī)的技術(shù)基礎(chǔ)，它建立在搜索功能、超人的鏈接上，就是一個(gè)信息快速的發(fā)散，發(fā)散成無數(shù)個(gè)信息，每個(gè)信息的獲得都是碎片化的過程，在碎片化的過程中，慢慢養(yǎng)成碎片化的閱讀習(xí)慣，當(dāng)形成一個(gè)習(xí)慣之后，漸漸就形成碎片化的習(xí)性，不光是閱讀、不光是搜索，干很多事都是碎片化。

 “所以碎片化的習(xí)性再往前一步，會(huì)影響習(xí)性，碎片化的情緒往前導(dǎo)致碎片化的思維習(xí)慣，這就很可怕，人類文明建立在理性思維、系統(tǒng)思維和邏輯的思維基礎(chǔ)上，這樣下去漸漸地整個(gè)族群的智商會(huì)下降，科技智能取代人類理性思維以后，這樣很可怕，如果像這樣的放縱下去，人工智能取代人類的理性，這會(huì)很可怕。人類要有憂患意識(shí)，無論是人類的命運(yùn)還有我們個(gè)人，我們要從碎片化的生活包圍中抽離出來，學(xué)會(huì)理性，學(xué)會(huì)對(duì)一樣?xùn)|西邏輯、持久性的關(guān)注其實(shí)也是生命的快樂之源。我作為全民閱讀大使，倡導(dǎo)要紙質(zhì)閱讀為主，電子閱讀為鋪，電子閱讀很方便，但是只是電子，但當(dāng)你打開一本書，你看它的封面、它的目錄、體系，你翻它的時(shí)候，你和它融入一起的時(shí)候，就漸漸發(fā)現(xiàn)融入人生一樣，為什么從一本書進(jìn)入一種人生，然后進(jìn)入大唐，就是進(jìn)入整個(gè)的人生，這種體系性，而詩詞就是我們本身血脈里帶來的東西，我們很容易接受，小時(shí)候無論什么階層，什么職業(yè)，都有一顆詩詞浸潤的過程。”

酈波教授最后還指出浸染和領(lǐng)悟詩詞對(duì)于人生的影響：“今天當(dāng)我有外在的豐富世界的時(shí)候，我們內(nèi)在的越發(fā)平復(fù)，詩詞本來就來自心弦的顫動(dòng)，為什么一定要讓孩子讀詩詞，不僅是學(xué)習(xí)語文的最好的捷徑，我們研究詩詞的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)把外在一切都會(huì)放下，回到自己無比豐富、清澈的內(nèi)心世界，這就是詩詞的意義，只有這種意識(shí)，只有相對(duì)的選擇，只有每個(gè)人的都是豐富的，每個(gè)人對(duì)了，一個(gè)族群、一個(gè)國家才會(huì)對(duì)，才會(huì)正確，這就是今天在民族復(fù)興時(shí)刻，講文化自信、講詩詞的意義所在，所以也希望所有朋友通過詩詞，通過唐詩，能找到自己無比清澈、豐富的精神世界。”