通過講解、案例分析和互動(dòng)，幫助學(xué)員理解安全文化（杜邦布萊德利模型）、行為安全和安全管理基礎(chǔ)理論；識別組織安全管理現(xiàn)狀及其優(yōu)勢和機(jī)會(huì)；理解領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和職責(zé)。

借鑒世界級的安全管理最佳實(shí)踐，學(xué)員了解如何通過“有感領(lǐng)導(dǎo)“展示個(gè)人安全領(lǐng)導(dǎo)力來改善組織安全文化；知道如何在安全管理活動(dòng)中應(yīng)用行為科學(xué)原理，強(qiáng)化員工安全行為并改變不安全行為。

通過課堂講解和角色扮演練習(xí)，學(xué)員掌握危害管理、安全觀察與溝通等基本安全管理技巧。