陳禾，親子教育專家，嬰幼兒及青少年行為心理學專家，家長心理咨詢顧問，從事親子早教研究及著述30年?，F(xiàn)在是新浪育兒母嬰研究院金牌專家。針對早教的亂象，針對家長對早教存在的種種誤區(qū)，陳禾老師在微訪談中與網(wǎng)友做了互動回答。

　　怎樣引導孩子控制情緒？

　　1、提問：我家男寶1歲2個月，我全職在家?guī)囊粴q開始，脾氣變的急躁，生氣時會用手打我或者他爸爸，也會把手里玩的或吃的全部扔掉。請問我該如何改善他的這個急躁的性格？

　　陳禾：先想想，你們是不是在處理孩子的需求時缺乏耐心，總是急于求成，脾氣也急躁，不能柔和地蹲下去和孩子好好說，好好商量，于是漸漸變成互相對峙的情況？首先 改變自己，必須做到能夠和孩子平心靜氣地對話，不要一開口就否定孩子，不答應的事，也要先同調(diào)，再好好商量，重點是讓孩子有路可走。

　　2、提問：女寶3歲半，在家稍有不滿就把自己鎖進臥室，還時不時看看大人有沒有去看她，請問怎么引導孩子處理自己的情緒，以及怎樣培養(yǎng)孩子社交能力？

　　陳禾：這種情況可以說是你們縱容出來的。當孩子第一次這么做的時候，就該讓他明白，有事好好說，不能這樣。如果你在他這樣做了后才來答應，那他以后就會經(jīng)常這樣。所以，可以嚴肅而溫柔地告訴他，只有好好說，才會答應，這么做就是能答應的也不答應了，必須堅持。

　　3、提問：我兒子三周歲，上周我?guī)鋈タ幢硌荩吹揭话?，就說要回家要回家，性格也很固執(zhí)，說不通道理，然后我就忍不住要說他，我覺得現(xiàn)在很難教孩子了，自己經(jīng)常忍不住要說孩子，怎么辦？

　　陳禾：三周歲的孩子的能耐你竟然招架不住了？這可太謙虛了吧。讓孩子多些創(chuàng)意，只要不危險，不搗亂，可以讓他盡量折騰。但你要有個處事原則，例如看表演，你沒在事先讓他參與決定，他中途不看，是完全合理的，一般表演孩子看不懂，沒興趣，你沒必要逼著他陪你看。

　　4、提問：我兒子一歲半目前表達自己想要的東西的方式就是哭鬧，對于這種行為做為父母的我們?nèi)绾我龑模?

　　陳禾：加強和孩子的互動，尤其是每天的親密談話，孩子能夠和你無所不談，有話敢說，說的時候你會認真聽，以后他就漸漸敢說。

　　5、提問：兒子3歲，性格很樂觀開朗，可美中不足有時會推其他小朋友，他自己也知道他愛推人，還有遇到強硬的小朋友先打他，他也會出手，孩子爸爸說這樣好，可我總覺得不能以惡制惡吧，不知老師有何高見？

　　陳禾：孩子的社會智能還有待發(fā)展，推、打都是他的表達方式，強硬制止一般都無效，你需要在訓練孩子對話上都花些功夫。孩子能夠用說話來表達需求，就不會再動手推打。

　　孩子這些現(xiàn)象是異常嗎？

　　6、提問：兒子1周8個月，我陪他看繪本的時候，有時候我才讀一半，他就自己往后翻，一下就翻到最后一頁。我翻到前面繼續(xù)讀，他就不高興了。有時候就喜歡看其中某一頁，不給翻到其他頁。這是什么心理呢？

　　陳禾：那是因為你不懂得親子共讀繪本的方式方法。這時候必須先從讀圖說圖入手，就是引導孩子看圖，說出那是什么人？在做什么？談談說說間孩子認知了事物，再通過想象編成一個小故事，這樣的過程，孩子有關注點，會深入去探索，就不會一頁一頁翻。當他關注某個物品時，可以多說說，孩子喜歡重復是正常的。

　　7、提問：小孩14個月，平時和他交流不少，經(jīng)常教他認物體，但是問他東西拿給我，或者東西在哪里，他扭頭沒有反應，或者拿個錯誤的東西給大人。這種現(xiàn)象正常嗎？平常也會買些鮮艷的圖書給他看，他會有模有樣的翻看，但是一問問題就不理人，好像聽不懂的樣子，這樣屬異常嗎？

　　陳禾：我看你是“沒有進入孩子的世界”，這話怎么說？就是用孩子能夠聽懂的話，感到興趣的物品和交流式的談話，盡量吸引他的關注。這階段的教育必須生活化，不要為教而教，就是自自然然地在談談說說中，在動手參與中去認知，要多次重復，盡可能接觸實物，別只是空口講。

　　8、提問：我是小學語文五年級教師兼班主任，班上最近有個孩子很特別，家里爺爺大伯中風，奶奶體弱，家中就是靠爸爸在地質(zhì)隊采礦工作，家里就靠媽媽撐著，從生活到學習，他在家很叛逆，經(jīng)常和媽媽頂嘴，可是在學校表現(xiàn)卻很乖巧，學習還好，不過最近有些走神，我怕他會人格分裂。

　　陳禾：建議你做一次家訪，了解究竟發(fā)生什么事。我想，他媽媽肯定是一個不太會說話，不懂和孩子互動的人，也許你可以給她一些指導，另一方面要引導孩子接受家庭的現(xiàn)實，了解媽媽的不容易，5年級孩子接近青春期，喜歡與人比較，可能感覺自己樣樣不如別人，便埋怨到父母頭上了，這時需要給她一些輔導。

　　9、提問：寶寶9個月了，一直以來發(fā)現(xiàn)他不喜歡和我們目光進行正面的交流有時看一眼馬上會把目光移開，對媽媽也為那種特別的依賴感，認知也落后，請問我現(xiàn)在該怎么做？

　　陳禾：我沒當面觀察，不能判定孩子有沒有的問題，如果你不放心，可以向兒科醫(yī)生請教。你要多些耐心，盡量表現(xiàn)你的和藹可親，9個月不急著教導知識，但要多玩，小汽車、大小球都是這階段男孩的最愛，要引導他多爬行，爬的多了，大腦活躍，身體四肢靈活，這很重要。

　　真的需要上早教班嗎？

　　10、提問：寶寶一周半，報了早教課。上早教的目的是讓他體驗參加集體活動，和小朋友們一起玩。最近周末天氣好的情況下，我們都會帶孩子出去郊游，因此沒去上課。早教老師說我們應該按時上課。但是我們又想帶孩子去戶外看看。老師您說這該怎么協(xié)調(diào)呢？

　　陳禾：你太大意，做錯了吧！培養(yǎng)孩子的秩序感非常重要，所以已經(jīng)在做的事，不能隨意放棄，否則以后家會有教養(yǎng)難題。早教課應該保持，交友的時間可以另外安排。好好和孩子說，不能太隨意。

　　11、提問：我家小男孩是11月份生的，公立幼兒園規(guī)定必須年滿3周歲，這樣的話他上幼兒園的時候就要接近4周歲了。我很猶豫是否要給他在還差2個月就滿3周歲的情況下先上一年托兒所，如果去的話意味著一年后他要重新去上新的幼兒園，不去的話又擔心是否會耽誤孩子的成長，請您指點？

　　陳禾：其實不必搞得這么復雜。4歲上幼兒園正好有利于幼小銜接。問題是現(xiàn)在學什么？如果你能帶著他玩，盡量提高認知，多運動，孩子的適應力就更強。

　　12、提問：關于早教我和孩子爸爸有些不同的意見，男孩1歲8個月，感覺比同齡小孩發(fā)育慢些，我覺得可以去早教中心和小朋友玩玩，孩子爸爸覺得小孩應具備了一定能力再去早教中心，想聽您的看法？

　　陳禾：如果只是為了有玩伴，那就要好好考察看適合不適合。爸爸也有他的看法，那就好好商量，比如，爸爸能夠撥出時間多帶著孩子從事各種認知活動及玩運動類游戲，這就比上早教班更有好處。好好說，這可是拉住爸爸的最好機會呀！

　　13、我家女孩22個月，各方面發(fā)育都不錯，親子關系也挺穩(wěn)固。在家里嘴巴說個不停，幾乎什么都會說了。就是每天在小區(qū)或者外出玩的時候不肯開口說 話，我們沒有強迫過她。想咨詢下，這種情況上早教的話會不會好些？

　　陳禾：兩個方面你可以做得更好，也會比早教課更能發(fā)揮作用：①每天和孩子談談說說，盡量多聽，不要占據(jù)話語權，孩子敢說。說的時候有思考，說出的主意你會尊重，他才會敢說；②開始親子共讀，在讀圖說圖中，孩子提高了觀察力、思考力和表達力，這個過程需要長期保持。

　　14、提問：請問蒙臺梭利的早教模式對培養(yǎng)孩子獨立性關注性效果怎么樣？

　　陳禾：如果是真正的蒙特梭利，就是通過感覺類游戲讓孩子親自動手，培養(yǎng)專注力，根據(jù)自己的成長規(guī)律，孩子漸漸提高認知，有自主思考和管理能力。這應該就是你說的獨立性。

　　在家該怎樣引導孩子學和玩？

　　15、提問：男孩2歲5個月，癡迷小火車系列，繪本動畫都愛托馬斯，但是在家就喜歡玩那幾個能勾在一起的小火車，各種故事情節(jié)都能套在里面一遍一遍讓我配合他演。不喜歡貼紙、磁力片、樂高等其他玩具，怎么帶他擴大游戲面呢？

　　陳禾：這不就是擴大范圍嗎？男孩特別關注某一種形體的玩具，百玩不厭，這不是壞事，從車子、火車，可以引申出許多故事，迪斯尼的汽車總動員就是從這個角度編成許多故事的。孩子這時候在嘗試自主思考，有許多主意，不妨陪著他瘋，讓他享有成功的喜悅。

　　16、提問：關于早教我總覺得，父母陪伴是最好的早教，所以趁女兒還小，就應該抓緊時間學習，女孩子更適合哪些類型的玩具呢？

　　陳禾：寶寶能夠扶著坐開始，就能玩一些智能玩具，你可以在網(wǎng)上搜一搜，了解一下。另外，可以和孩子玩兒歌，捉著她的小手輕輕拍節(jié)拍；可以玩躲貓貓；抽紙，拍打小鼓。

　　17、提問：我在深圳，孩子爸爸因為工作今年調(diào)到上海，一月見孩子一次，平常我上班保姆帶孩子，下周想讓保姆帶孩子去爸爸那住一星期，有必要么？

　　陳禾：有沒有必要要看孩子的成長情況，你和孩子接觸少的話，若孩子的適應力很差，可能就要考慮。至于帶孩子去見爸爸待一星期，孩子需要，是應該支持的，但陪同的必須是可信度很高的保姆，要考慮到“風險管控”。

　　18、提問：我家女兒2周歲，有必要給她一直聽《三字經(jīng)》《千字文》這類的，對孩子來說基本是死記硬背的東西嗎？我一般很少給孩子接觸這些，經(jīng)常帶她戶外活動，都是在自然中教她東西，但是我又因為工作忙，覺得教太少了，怎么辦？

　　陳禾：有質(zhì)量地陪伴孩子，引導孩子進行各種探索和玩游戲，在動手中動腦，活化大腦才是提高智商與情商的有效辦法。不要受到別人的蠱惑，《三字經(jīng)》《千字文》這類“東西”不需要接觸，對這階段的孩子沒有任何好處。

　　19、提問：我女兒2歲半，最近半年換保姆帶比較頻繁，再找保姆帶兩三個月以后爺爺就能抽出時間過來帶了。很擔心對孩子的影響，另外保姆帶又很很多方式不對，我該如何盡量彌補和降低這種負面影響呢？

　　陳禾：無論怎樣，陪伴孩子是父母的責任，即使借助別人幫手，仍然要以媽媽為核心統(tǒng)籌一切。我在《教養(yǎng)智能》一書中提出親子早教系統(tǒng)工程，對這方面有許多論述及一系列的教養(yǎng)策略，你可以多參考。

　　20、提問：我想問一下寶寶一歲半左右，周圍很多小朋友2歲會被古詩之類的，雖然每天會給他讀繪本，都是故事情節(jié)類的。從來沒有教他古典文學的，這種要不要補上？

　　陳禾：我想，有些寶寶可能很特殊，或者是父母很特殊，那都是另類。正常的情況，一歲半寶寶需要的是各種玩兒和活動，背古詩是小學高年級的事，讀繪本必須是親子共讀，而且要選擇適合一歲半孩子的繪本，故事不能太復雜。